第二十一章：九月的遺傳學小講堂 (第2/2頁)
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學生該如何在這亂世中自保。
為此，除了藉助邪祟的力量之外，或許還需要藉助一些公司本身的力量。
對於初學者而言，生命能量測試儀無疑是極為優秀的工具，他這幾天也得加班加點地研究測量儀的構造，爭取生產出一批可供學生使用的器材才行。
如此一來，書院學生們對於生命能量的理解也會更加直觀。
“我負責說服邪祟來幫忙，你負責說服墨松院長。”
九月答應了下來。
望著段明淵認真的模樣，她內心深處不免有些羨慕。
要是在她學生時期也能遇到段明淵這樣的好老師，那該有多好？
但轉念一想，她又釋然了。
有明淵先生當老師固然好，但那豈不是成了師生戀？
目前在主流的觀念之中，師生戀無疑是一個禁忌的話題，不但要飽受世俗的非議，還通常都不會有好結果。
現在的生活她就已經很知足了。
確立了未來的教學方向已是深夜，注重睡眠的九月早已哈欠連天，她迷迷糊糊地跑去洗漱，段明淵則又開始了新一輪的研究。
如今提高班的助教也已經敲定了，接下來，就是結界的比鬥了。
他回想著寧如月挑戰自己時的景象，按照九月的理論，這便是始王流傳下的“血統天賦”，可如今還未獲得中級職稱的寧如月終究是一塊璞玉，對於飛劍的操縱也十分粗糙。
那麼，如果是他的話，又當如何以此構築結界？
