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人們聞言，一時默然。
朱厚照卻笑得開心：“耕作也挺好，今日我定能開墾出三畝地，比昨日還要多！”
這時，劉傑提出了疑問，他鄭重其事地向王守仁行了一禮，才道：“王先生才學淵博，學生有一事不明，還請先生指教。”
王守仁含笑點頭。
劉傑道：“王先生的教誨，學生心悅誠服。只是……如今朝廷以八股取士，程朱之學，若不研習，那麼我們這些讀書人，又該如何步入仕途呢？”
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他的疑惑，彷彿是懸掛在每個心懷夢想之人心頭的那抹疑惑。
你的見解獨到，深邃得讓人沉醉，眾人皆欲心領神會，然而現實卻如同頑石，硬生生地擋在了通往理想的道路上。
想象一下，那些心懷壯志的讀書人，若想躋身官場，便不得不踏上科舉之路。而這路途上，不研習程朱之學，即便你我跟隨王先生踐行知行合一，腳踏實地，又有何用？若是最終功名無望，那我們還算得上是讀書人嗎？
今日在此，舉人和秀才雲集，無不在思量著自己的未來。
即便是劉傑，屢試不爽，卻也未曾放下過金榜題名的夢想。人之本性，誰不想榮光耀祖，光宗耀祖？
王守仁微微一笑，言道：“你的問題，正是我所深思的。我亦曾向吾師請教，他的回答卻出人意料地簡單：既然現實不可改變，朝廷之策非你我之力所能左右，那為何不把作八股文當作耕耘田地呢？”
“……”
科舉……竟可視為耕作？
面對眾人疑惑的眼神，王守仁笑著解釋：“吾師培養出的進士無數，他的林法卻異常質樸，那就是將作文視作一門技藝，而非追求真理的途徑。既然將其視作技藝，那便如耕作一般，掌握八股的精髓，將研讀程朱之學比作耕地的技巧。若能掌握一篇八股佳作，不妨細細剖析，探究其破題之妙，起股之巧。他人只見八股之肉，而你等則應聚焦於其骨。”
“見其骨，視八股為耕作，視其為技藝……”
一時間，全場寂靜，都在沉思。
這法子可行嗎？
他們心中存疑。
這時，王守仁繼續說道：“再者，當下的八股文，難度何其之大，怪題層出，想要脫穎而出，破題之難，更是難上加難。若是一味地閉門苦讀，想要破題，更是難上加難。不妨走出書齋，拓寬視野，思維或許便能豁然開朗，破題之道，或許便能輕鬆許多。”
“自然……論如何將八股視為技藝，我自愧不如歐陽志、江臣三位師兄。他們時常來此夜課，若你有空，不妨前去聆聽他們的教誨。夜已深，且讓我們開始耕耘吧。”
眾人雖然將信將疑，但對王守仁的言辭，心中多少有了些認同。
王守仁的意思再明顯不過：學習八股文，研讀程朱，不必將其視為神聖不可侵犯的真理，而是將其視為一門技藝，去探究其之所以好的原因，去分析其中的優劣。這聽起來似乎頗有道理，然而其效用究竟如何，恐怕唯有天知道。
劉傑沉思片刻，點頭道：“學生受教。”
他早已屢戰屢敗，可那句“債多了不愁，蝨子多了不癢”似乎並未在他心頭生根。金榜題名，對於天下萬千讀書人而言，難如登天，千中無一能中。
在金黃的陽光下，王守仁揮舞著鋤頭，率先踏入了田野的旋律，他的身影如同一道破曉的曙光，引領著眾人的心，一同投入到這片希望的田野之中。鋤聲鏗鏘，人聲鼎沸，一時間，西山的田野上，勞動的歌聲此起彼伏，化作一幅生動的田園畫卷。
而在同一刻，西山之上，兩道雷霆般的旨意如同天降神諭，在正午時分劃破了暖閣的寧靜。
兩名宦官，面色如鐵，步履匆匆，如同疾風般奔赴西山與新建伯府林家的方向。
“陛下有旨，即刻傳召新建伯林蒙及太子朱厚照覲見！”
由於皇上的催促分秒必爭，宦官們的步伐幾乎是在飛奔，他們面色凝重，彷彿能感受到宮牆之內湧動的暗流洶湧。這一刻，皇宮之中，似乎已經掀起了不可小覷的風暴……
：()古代之敗家兒子
