第四十三章 隴西郡守李信 (第1/2頁)
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“皆壯士也！”扶蘇長嘆一聲，輕輕擦掉眼角的淚珠。
李信雙手交叉，拱手說道：“陛下勿需如此，此臣等應做之事。”
扶蘇長嘆一聲，說道：“將死難的秦吏、縣卒的幼子，接到咸陽編入羽林軍，為國之羽翼！”
隨即向大帳角落裡的給事中們說道：“傳詔有司，以此為永例，凡是為我大秦戰死之將士遺孤，不能承襲爵位者，統統接到咸陽，編入羽林。”
李信皺皺眉，問道：“陛下，何為羽林軍？”
他一直駐守在隴西郡，平日裡也只留意朝中大事，對於扶蘇在上林苑設一新軍之事，並未知曉。
於是扶蘇向他解釋了一番，重點說了羽林軍的待遇，以及日常安排，既上午演武、做工，下午則由諸子百家的學子講學。
李信越聽眼睛睜得越大，為國羽翼這四個字一出，羽林軍將來必然是陛下的親軍。
在此軍中晉升的機遇，必然不遜色與邊軍。
再加上由諸子百家的學子講學？
那可比在老家要強出一百倍了！
雖說這時候大秦的純文盲並不多。
因為除了亭長要拿著法條為鄉民講法之外，而且每年收租稅的時候，典田也要到鄉間向黔首們公佈個人應繳的賦稅。
所以但凡有點上進心的黔首，都會學上一點文字。
只是照陛下所說，羽林軍可是一支上萬人的新軍，陛下從哪弄了那麼多學子？
於是李信說出了自己的疑問。
因為李信正巧問到了扶蘇自覺很是得意的一件事，所以他擺擺手，示意李信坐過來，準備仔細的講給他聽。
卻不料李信剛一坐進，腹內頓時傳出一陣轟鳴之聲。
李信趕忙拱手說道：“臣失禮了！請陛下見諒。”
扶蘇哈哈一笑，不以為忤：“無妨，朕其實也餓了。等下讓尚食令送些吃食來，咱倆先少吃點墊墊肚子，一會還有酒宴呢！”
“謝陛下！”
俄頃，韓讓指揮著幾名內侍擺上了兩張長案，長案上擺著幾樣醃菜、切成厚片的羊肉和大餅。
大帳中心的紫檀木矮几上放著一隻獸紋青銅炭爐，地上鋪上了一層緋色的地毯。
幾名樂工開始演奏天子雅樂。
用餐結束之後，扶蘇接著剛才的話題說下去。
“其實朕也沒有那麼多士子，不過朕曾聽聞，儒家有一句名言，三人行，必有我師焉！”
“用於羽林軍中也是如此，一名老師，就是授課計程車子，他為千人講學，其中必然有舉一反三的聰穎之輩，也有心智駑鈍，需要反覆教習之人。”
“將這些人分為上中下三等，老師在講授新學之時，只負責上等，然後上等學會了之後，去教授中、下二等。”
“再之後，老師只需答疑解惑，監督中、下二等的學習進度。”
扶蘇笑了笑，說道：“當然，上中下並不固定，考評為上等者，每月獎勵一石粟米的口糧，中者無賞無罰，下者按軍規處罰。”
既第一次考評為下的，打三下，第二次打十下，第三次則‘熟笞之’，也就是往死裡打！
按照扶蘇所定的標準，只要不是痴呆兒童，隨隨便便就可以考評為中！
因為中的要求是，每旬認三十個字，平均一天三個字！
值得一提的，是羽林軍中所教習的字，並不是小篆，而是御史程邈所做的隸書。
秦朝時期隨著毛筆取代刻刀，布帛和竹簡取代了獸骨和金屬後，發現用於刻字的‘大篆，小篆’並不適合毛筆書寫。
大篆的筆畫過多，小篆用毛筆書寫存在辨認不易的問題，而且小篆的尚圓寫法不適合毛筆。
所以在秦滅六國之後，雖然用小篆取代了六國的文字，卻大多是一種政治象徵作用，並沒有什麼統一不同種類文字，以深謀遠慮的加強內部交流，防止文化分裂的想法。
因為這在秦人看來，是完全沒有必要的，你想分裂，問過額的秦劍沒有？
而在扶蘇的日常批閱奏摺時，除了一幫‘老秦人’還在用小篆之外，大多數官吏所書寫的文字，都是隸書。
聽著扶蘇的講解，李信點點頭，覺得這種教學方式他似乎在哪裡見過。
哦，對了，白天在藍田工業園的時候，那裡的匠人們好像也是如此。
工師做指導，老匠帶新匠！
扶蘇說完，問道：“關於朕在羌人之地設金城郡之事，郡守
