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下眉：“你也做了指甲啊？你姐姐也愛做！”
小姑娘嗯了一聲，端著水杯走了。
張酸奶剩下的一肚子話只得又憋了回去，無奈嘆息。
跟這姐妹倆共處到大學畢業，恐怕會直接憋死。
……
正月二十一，清晨。
沿階草結了霜。
陳舒起得很早。
今天是陳半夏的二十六歲生日，中午要去某個餐廳和陳半夏吃頓飯。也沒什麼好慶賀的，反正陳半夏一直十八歲，簡單的吃個飯就行了。
陳半夏也忙得很。
陳舒來到了古修樓。
傳統修行學院共向學生們提供兩間法術研究實驗室和一間試驗室，都設定有強大的防禦符文與結界。區別是研究實驗室自帶輔助裝置、有時還會有專業老師在場，適合研究法術原理、實驗已有的功能性法術。試驗室位於負一樓，則兼顧法術靶場的作用，防禦更強大，常用來試驗還不穩定或具備破壞性的法術。
陳舒先前往研究實驗室。
沒想到兩間裡面都已經有人了。
101裡面有兩個人。
102裡面有三個人。
實驗室有人倒不稀奇，畢竟這是玉京學府，大家都很好學。但是今天還沒正式開始上課，而且這麼早，居然就已經有人泡在了實驗室中，這些師兄師姐倒也真夠勤奮的。
陳舒有些慚愧。
隨即他在101門口觀察了下，發現裡面兩位師兄師姐也並不是一起的，他們在共用這間實驗室，而實驗室裡的空間和裝置也足夠三個人同時使用。
於是他也走了進去。
兩位師兄師姐同時朝他投來目光，但很快就又把目光收回，繼續做起了自己的事。
陳舒稍微一瞄。
那位坐在角落電腦前的師兄似乎在鼓搗殺傷性的法術，陳舒在法術模擬器上看到了一些爆發類的符文，有點像是自己研究過的衝擊術。不過粗略看去，這個法術效能好像不太行。
一級、二級符文佔比太大了。
設計結構也有問題。
同時他除了法術模擬器，還佔據著陳舒所需要的靈力分析機。
那位師姐則在學習並修改一個功能性的法術，因為不具備破壞力，時不時她會就地實驗一下。
如果法術具備破壞力，則要用法術模擬器，嫌法術模擬器感受不夠直觀、容易出錯的話，就要去負一樓的試驗靶場試驗。
陳舒走到那位師兄身邊，看見他正在修改法術結構，便笑眯眯問：
“同學，分析機用完了嗎？”
“還沒。”
“暫時不用的話，我可不可以先用一下？我很快就好。”
“等一下，我把東西取出來！”
“我幫你取。”
“我自己來！很危險的！”
“好吧。”
等了一會兒，那個師兄才關掉分析機，開啟分析艙，迅速從裡邊取出一個物品揣入包裡。
陳舒沒看錯的話，那似乎是警用防暴手槍的靈力儲備模組，儲備的是手槍發射衝擊波所用的靈力，看來這位師兄也是和他一樣在根據器物上的法術運用來逆推法術。
只是這玩意兒就離譜！
這居然也搞得到？
陳舒搖著頭，覺得不敢置信，這世界太瘋狂了，然後取下身後揹包，掏出一個被布包裹著的劍光雷。
“同學你稍微離遠點。”
“啊？”
“很危險。”
“可我還在……”
“一會兒就好，真的很危險。”
“啊好吧……”
師兄起身站遠了一些，看著他的操作，覺得這個人奇奇怪怪的。
用個分析機能有多大危險？
多半是和自己一樣，分析的東西見不得人吧？
師兄如此想到。
只見陳舒捧著這個布包裹著的物品，卻沒有直接將之放入分析艙，而是小心翼翼的，花了大概幾分鐘，才從裡面引匯出一絲靈力，然後將這絲靈力引導進了分析機。
什麼意思？
幹嘛不直接放進去？
這麼小心？
師兄看得一愣一愣的。
隨即分析機啟動，開始分析。
這個機器可以分析靈力的結構和引數，然後給出報告，對於研究靈力與符文之間的關係有一定的幫助。不過研究
