天子提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
上午本來是朱浩講《孟子》，但袁宗皋說有新先生來，就變成自習。
袁宗皋早早就走了，之後陸炳姍姍來遲。
臨近中午時，終於有個身著藍衫的讀書人出現在學舍，不是由袁宗皋帶來，只是一名普通的侍衛前來送人。
本來朱浩以為出來當先生的起碼是個四五十歲科舉無望的老學究，等親眼看到人，才發現居然是連二十歲都未必有的年輕人。
此人身材痩削，長得丰神俊朗，眉目清秀，面板是不健康的慘白色，家裡的條件恐怕不是很好，營養跟不上。再看身上的藍衫，袖口和肩膀處都有補丁，這大概可以解釋為何一個二十歲左右的秀才會放著備考鄉試而不顧，跑來當先生。
“爾等……”
男子進來後，看著在場幾個孩子，整個人都不自然了。
朱三帶頭起身行禮：“見過公孫先生。”
來人一聽更加侷促，好像從沒有給人上課的經驗，步調不順，彆扭地走到講臺前，先是看了眼黑板，心中揣測這是什麼東西，而後才立定看著下面站著的幾個孩子。
“我……鄙人公孫衣，乃安陸本地人士，今日來給諸位上課……不知哪位是興王世子殿下？”
此人很直接，上來就問誰是世子。
朱三出列道：“我是，你有事嗎？”
“沒……沒有，鄙人仰慕興王和世子已久，今日能來……”
這開場白，一點沒有先生的氣勢，就像一個剛畢業走上講臺的老師。
朱浩看了眼覺得很熟悉，因為當初他帶過不少這樣的學生，初上講臺大多是這模樣……那些學生後來基本在全國各大學或者中小學任教，逐步成為各自學校的教育骨幹，正可謂桃李滿天下。
朱浩之所以在教學方面表現出卓越的天賦，概因前世他不是普通的老師，而是老師的老師。
看到這樣一個青澀的年輕人，朱浩生出一股親切感。
就在公孫衣講述自己進興王府激動的心情時，朱三又一次拿出她狡獪刁鑽的一面：“公孫先生，你公孫衣那個名，是衣服的衣嗎？你為什麼叫這名？好奇怪啊。”
“啊？”
公孫衣果然不太適應這種對話方式。
一個學生，居然敢評價先生的名很奇怪？
誰給你的膽量？
不怕受罰麼？
可眼前這位是興王世子，人家就是不怕罰，你只是被拉來臨時充數的教習，還真把自己當盤菜了？
公孫衣努力擠出一絲笑容，道：“鄙人的名，乃母親所起，慈母手中線，遊子身上衣，乃是取盡孝之意……現在開始講課，以袁師所言，今日講《孟子》公孫丑章句……”
“公孫丑問曰：‘夫子當路於齊，管仲、晏子之功，可復許乎？’孟子曰：‘子誠齊人也……’”
到了現在這個地步，公孫衣總算看出來了，耍嘴皮子他可不是世子的對手，還是講課比較實在，王府叫他來當臨時先生，他就把自己的本職工作做好。
當先生最符合那種“無驚無險又是一天”的生活模式，教學的地點在哪兒好像無關緊要。
……
……
課堂氛圍頓時起來了。
新先生到來，都想知道他有幾把刷子，而朱三還想著捉弄老師，以至於公孫衣講課時，朱三不時打斷他的話。
“先生，我覺得你這裡說得不對，先前朱浩可不是這麼教我們的。”
朱三不但捉弄公孫衣，還想把朱浩帶進戰火來，引發公孫衣跟朱浩間的一些嫌隙，她好隔岸觀火看熱鬧。
公孫衣問道：“朱浩是誰？是你們以前的先生嗎？”
“嘿嘿……”
下面的幾個孩子都在笑。
公孫衣覺得很好奇，我問是不是你們以前的先生，你們回答是或者不是就行了，笑什麼笑？
朱浩舉起手道：“公孫先生，她說的朱浩，就是我。”
“啊？”
公孫衣臉上的驚訝不是裝出來的，他不敢相信，興王世子說朱浩教他東西，王府居然是個不起眼的伴讀授課？
搞什麼搞？
朱浩解釋道：“最近這段時間，每當隋教習不在，就由我來給他們講課，因為我之前學過四書五經。”
“原來如此。”
公孫衣沒有繼續糾結這個問題，繼續講他的課。
朱三笑嘻嘻回頭看了朱浩一眼，正要準備繼續拱火的時候，先前送
