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朱浩三人來到學舍院子。
朱三遲遲沒來，仨小孩坐下來自顧自擺弄手頭的東西，就在此時外面傳來腳步聲，卻是朱三帶著朱四一起出現在門口。
“喂，朱浩，你看我把誰帶來了？”朱三高興地說道。
朱四也很興奮，跑過來到了朱浩面前，臉上掛滿笑。
對這個年紀的朱四而言，尚不知友誼的可貴，但朱浩從火場裡把他救出來他還是知道的，加上之前朱浩水潭救人，兩次於生死之際拯救他的生命，心中有著不可磨滅的印象，不自覺地覺得朱浩無比親近。
“你們怎麼過來了？隋先生呢？”
朱浩看向窗戶外面，發現陸松帶著兩名侍衛立在院子裡……隨著朱四的到來，學堂的戒備級別隨之增加。
一看就能分辨出朱三和朱四在興王府的地位差距。
朱三道：“隋先生有事，怕是不能來了……現在他人已不在王府，小四沒先生教，我就跟袁先生說讓他跟我們一起學習，袁先生答應了。”
袁宗皋會同意讓朱厚熜出內院冒險？
朱浩心裡琢磨開了。
這是陰謀詭計？
還是說袁宗皋轉性了？
“朱浩，聽說你給我三……哥上課，效果很不錯，我也想聽聽你講課！”
朱四心思單純，用崇拜的目光打量朱浩。
昨日被父親考校時，姐姐穩穩地壓了自己一頭，回頭問及才知是朱浩的功勞，他當然不願意被人小瞧，所以想親自來聽朱浩講課。
同時，朱四也覺得這樣很有趣，畢竟朱浩跟自己同歲，這很像小孩子玩過家家的遊戲，朱浩扮演的角色是老師，而他自己卻是學生。
朱浩目光落在屋外的陸松身上。
此時陸松正站在窗戶後邊，用警惕的目光打量他。
“陸典仗，你要不要進來一起聽課？”
朱浩有所針對地對陸松說道。
陸松忽然意識到，自己的存在會干擾孩子們學習，如果被朱浩挑唆世子告他一狀的話，他可能不會有好果子吃，於是麻溜地帶著人退到院門處，就守在門口，以防不測。
朱浩問朱三：“你們過來時，袁先生沒交待什麼？”
朱三不解地問道：“交待什麼呀？哦對了……袁先生好像說，不讓我們再吃你給的東西，還有如果你要帶我們出這院子的話，也不能跟去，讓陸典仗幫忙看著……”
果然。
袁宗皋不是沒有防備。
這是怕朱浩給朱厚熜下毒。
朱浩心想，既然擔心我，又何必讓朱厚熜來跟我見面？不過王府的態度終歸還是有所軟化，對我的戒備心理不像開始那麼強了。
“好，今天繼續講《論語》子張篇……”朱浩道。
朱三眨了眨眼，插嘴問道：“不是該講《孟子》嗎？”
京泓感覺怪怪的，既好奇朱四的身份，畢竟今天他是第一次跟朱厚熜見面，又驚訝於為何朱浩要講之前已講過的東西。
朱浩道：“朱四前幾日不在，今天我是專門給他講的……對你們而言屬於溫故而知新，如果我每天都講新的東西，你們能全記住？”
朱三吐吐舌頭，她今天就是帶弟弟來見識朱浩教學水平的，既然朱浩要講，講的還是自己已經學會的東西，仔細想想還求之不得呢。遇到我會的，我還能在弟弟面前裝腔作勢，何樂而不為？
……
……
講課開始。
朱浩此番講的跟之前向京泓、朱三所講內容又深了一層，不但從《論語集註》註釋意思，更引申出來推敲四書中的其它句子，互相之間形成聯絡。
“……孔子重講學，定儒家道統，而孟子則注重宣揚仁義善，重治國安邦，所以你們理解《論語》和《孟子》，這兩條原則很重要，接下來講堯曰篇……”
朱浩站在講臺上，真的像個先生一般。
一向心高氣傲的京泓目不轉睛地看著朱浩，認真聽講，朱三則耷拉著腦袋，跟陸炳一樣沒多少學習熱情，不時捂嘴打呵欠。
朱四則驚訝於朱浩學識的淵博，全神貫注傾聽，小腦袋瓜不時點點，一副恍悟的模樣。
“……‘謹權量，審法度，修廢官’，這裡是說要建立一套行之有效的制度，不管是度量衡，還是法律法規，抑或是官員任免的制度，都是為了有法度可依，否則人們便會‘無所措手足’；只有在制度之下，社會才有秩序可言，才能實現‘四方之政行焉’…
