足球教練小新提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
8月16的下午，市級比賽前兩天。這幾天的體能訓練李桐都改為游泳訓練了，也算是大賽前的放鬆。工業園區的游泳館和李桐的球場搞了波聯動促銷，李桐乘機搞了點免費的游泳券，也算給孩子謀點福利。
趁著其他孩子游泳的時候，李桐把單獨一個人仰面漂浮在水面的陳飛翔叫到一邊。
“終於輪到找我談話了。”仰面朝天的陳飛翔看著天花板中出現的李桐大頭，心裡默默地說道。“估計也是要我執行戰術什麼的，這話是聽的多了。”
事實確如陳飛翔所料，當他和李桐一起去會議室的時候，第一眼看到的就是牆上的戰術板。“果然是我打核心，意料之中，接下來就是說戰術了。”
李桐也沒做其他鋪墊，指著戰術板說，“我和趙指導商量後，核心比賽我們隊都是你打中場組織，這幾天的訓練戰術你也看到了。”
“嗯。”陳飛翔也不多話，只是點點頭。
“你覺得你的打法怎麼樣。”李桐突然問，和這種內向的人溝通太難了。即使自己是教練身份，他不開口也沒法聊啊，不如引話題讓他自己說。
“教練，我知道你要說啥，不就是戰術紀律嗎？我明白的，我會減少那些即興發揮，讓我看起來正常點。”埋著頭的陳飛翔撩了撩眼皮，不緊不慢地說。
“嘿，這小子老油條了啊。”李桐見識的多，知道這種都是敷衍了事，上場還是想怎麼踢就怎麼踢。“你知道你這幾場隊內對抗賽資料嗎？”
“不知道。”
“那你要改打法，你怎麼保證你的資料？”
陳飛翔被噎的半天說不出話，想了半天只能說：“保證不了。”
“你的資料。”李桐從桌子下面抽出一張紙丟過去，突然的舉動嚇了陳飛翔一跳。“先了解下自己，然後再說你想做什麼。”
“場均傳球51次，傳球成功率63%，威脅傳球場均11次，助攻3次。”陳飛翔頓時有點慌，回憶了下場面，怎麼傳球成功率這麼低。本來高傲的自信心突然有點受挫……
“你是為什麼而踢球的？”
“啊！”腦筋還沒扭轉過來的陳飛翔有點慌，條件反射的想說幾句，但嘴張開了卻有什麼都說不出來。
我是為什麼踢球的呢？為了爸爸的夢想？為了我自己的夢？為了表現自己的水平？
一連串內心的問題讓陳飛翔有點迷亂，他突然真的不知道自己為什麼踢球。緊繃著的嘴唇顯得他的慌亂，表面偽裝的自尊突然有點崩盤。
“你踢球不是為了別人，是為了自己，是為了讓自己每一場踢的更好。”李桐拿回那張資料分析表，指著其中的幾個資料道。“你的拿球次數多，即興傳球也多，如果單看成功率肯定有問題。你之前的教練肯定看到這樣的資料。”
“但是，你的冒險出球，也會造成防守隊員的錯亂。所以會造成你明明傳球失誤很高，但卻有足夠多的威脅機會。”
陳飛翔沒法反對李桐的看法，好像他說的對？李桐幾句話就引導了陳飛翔的思維路徑，大資料分析從來都是說服別人無法反駁的理由。
“所以，我該怎麼踢球？怎麼樣才能踢的好。”李桐預設了問題，陳飛翔畢竟還是個小孩子，忍不住就上當提問了。這和趙本山賣柺套話一個道理……
“在你不改變踢球方式的前提下，如果要求你傳準確率高的球，你傳球意圖被對手判斷出來的機率也會大，你的威脅球和助攻能力反而會下降。”
“對！我嘗試過，踢的很難受。”
“所以你應該能快速改變的有兩點。傳球失誤後的機率高，那麼傳後加快反搶速度肯定是立竿見影的。你知道nba投三分的失誤率吧，如果這個隊有個籃板好手，那麼無論多低的失誤率都會敢嘗試，丟了也不怕搶回來繼續二次進攻就是。”
“啊，有道理。我好像是能加快點搶球的轉換速度。”
“這就是思路的變化，我們要改變的其實不是長板，有鮮明的特點為什麼要改變呢？”李桐接著分析。“如果你再深入分析資料，你會發現你很多傳球是因為隊友跑不到位置導致的。”
“以前教練說我不觀察，傳球力量太大了。但要保守點，就很難傳到威脅位置了。”
“所以我分析了你習慣接應的7個位置，我們圍繞這些位置做一腳傳球，讓其他隊員給你做模擬場景。你傳，他們在有防守壓迫下跑位接球，你們把這種題目做了10遍20遍，成功率是不是會高一些？”
“……這樣也
