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經過幾天的訓練比賽，無論是熟悉的還是不熟悉的球員都已經認可了陳飛翔。本來以他的水平得到認可並不困難。只是人群裡的陳飛翔依然一句話不說，只是冷著臉。他很少和人溝通，即使是他的同伴同學，也只是有限的幾句話。
“他的戒備心依然很重，這是保護自己的心態呢。”
“林然說他3年級以前不是這樣的，那時候雖然也不是特別活躍，但起碼還是個正常孩子，下課也一起打鬧。”
“心理問題很嚴重啊，不溝通就很容易在小的問題上觸碰他的底線，還是我來多找他聊聊吧。”球員的性格多種多樣，場上配合默契的場下老死不往來的李桐也見識過。不可能所有人都是一個愛好一個脾性。但這種球員也很容易被激怒，他們是用冷漠來保護自己脆弱的心。如果能看到隱藏屬性的話，個性(temperament)這個專案的分值肯定不會高。
這幾天李桐每次訓練結束後都會和趙娜討論球隊情況，兩個人時刻都在不停的交流，李桐沒辦法一直跟隨球隊訓練，所以實際上他們的配合是趙娜訓練為主，比賽李桐為主。趙娜目前的訓練方式也主要跟隨李桐的訓練思路。複雜環境下的控球能力＋場景化解題能力是目前這一階段孩子的訓練重點。
“你覺得我們隊主力這幾個誰是相對最弱的？”趙娜想聽聽李桐對球隊實力的看法，趙娜在訓練的時候，李桐多半是在場邊觀察，還拿本子記錄每個人特點。旁觀者清，趙娜相信李桐有自己的理解。
“守門員邱毅然。”
“那比賽中問題最大的是誰？”
“中鋒陶然。”
趙娜忍不住好奇地反問，“這兩個不是應該是一個人嗎？”
李桐指了指場邊在拉伸的邱毅然，“邱毅然轉門將，身體能力和對門將的理解問題都不大，也知道自己應該做什麼，但他現在的門將能力還不夠。姿勢不標準還需要你去調教。但我們現在的防線防守能力，他面對的射門壓力不是特別大。所以以他的能力來說是最弱的，但直面的考驗也是最小的。”
“陶然雖然很猛，打中鋒表現也不錯，資料上看他有進球有助攻。但他的技術支撐不了他的發揮。他的處理球不穩定，做不到腦子想做什麼身體就能執行什麼。所以他目前就是前場攪屎棍，威脅很大，但結果很隨機。從他傳球的成功率來看，應該是所有隊員裡最低的。轉化射門機會不少，但射門成功率也不高。”李桐從腦子裡回顧了下最近一些熱身賽的情況。“周思洋打前鋒拿球射門能力肯定是最強的，他有能力在複雜環境裡把球摘出來。”
“那我們需要用周思洋換陶然嗎？”
“其實可以針對對手的狀況進行調配。以前是隻能考慮自己的能力最大化。而現在我們可以考慮針對對手情況下的最大化。”李桐停了下，拿起戰術板畫了兩個陣型圖。“如果對方的防線是力量破壞型的，上陶然去爭取混戰勝利肯定很好用。如果對方是技術型控制型的，讓周思洋去幹擾和突破會更適合。”
“市裡的比賽不好打，昨天校長找我了，問我有沒有前四的可能。”趙娜其實壓力很大，區奪冠後，校方的要求隨之水漲船高，雖然沒合同裡的條款壓制，但校方的態度很明顯，就是前四。因為前四，市足協和市教育局的扶持資金會到達200萬之多。
趙娜也在意這筆錢，目前綠茵俱樂部依靠李桐球場的地理優勢，招生人數一下多了起來。現在的四個教練已經不夠了。想發展不可能沒錢。學校雖然要求了成績，但也很大方表示這筆資金趙娜團隊可以拿75%，剩下的資金也是改善學校球場。趙娜不可能沒想法。
“抽籤我們手氣還可以吧？其他隊的實力你瞭解嗎？”李桐知道趙娜的想法，自己目前也是綠茵俱樂部的小股東，在合理的情況下取得好成績也是整個俱樂部的目標。
“抽籤還行，16個隊，我們在c組。種子隊是楊江區的楊江實驗小學，他們其實就是楊江體校。其他兩個隊相對弱一些，東江新區的東江二中心和金塔區的陽江小學。”
楊江體校，不管他的訓練量是不是過量，教練是不是打罵，但他表現出來的實力就是東華市最強的球隊之一。
“去年，楊江實驗小學是亞軍，半決賽就是5：1打掉了浦江外國語。”
“那小組第二齣線應該問題不大吧。”李桐喝了口水，8月中下旬的天氣依然燥熱。這些天嘉寧的訓練強度降下來了，逐步進入大賽前恢復中。但李桐停不下來，每天傍晚帶孩子訓練讓他的嗓子迅速變的沙啞，只能不斷
