第29章 考卷內容的用意 (第1/2頁)
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“任以虛，咱這次找你過來是想問問，你這張考卷的用意是什麼呢?”
朱元璋率先開口打破了僵局。
“畢竟現在看來，這會試似乎效果並不好。”
他的言下之意已經很清楚了。
如果任以虛也不能解釋，那這次科舉自然會有損朝廷威望。
當然，朱元璋雖然兇狠，但好歹講道理。
他清楚，是自己要請任以虛出考題的，因此，即使這次科舉會引起非議，朱元璋也不會怪罪任以虛。
只是不能像以前一樣，對任以虛那麼看重了。
“草民已經知曉本次會試的來龍去脈，事關大明人才選拔，涉及未來國運，自然是十分重視，所以在出題方面，也下了一番苦功夫。”
任以虛面色平和，倒也沒有驚訝。
他早就在趕來皇宮的途中，想好了對策，就連腹稿都一併打好了!
果然開口第一句話，就吸引了朱元璋父子的注意。
他們非常想知道，這些奇葩考題的出發點，和落腳點是啥?
對於參加考試的舉人們，又會產生怎樣的影響?
選拔出來的貢士，又會具有哪方面的優勢?
只聽任以虛緩緩開口道：“首先，第一題，分辨五穀雜糧。”
“我們大明是農業大國，絕大多數百姓，都是以種植稻田等農作物為生。”
“這個是國之根本，也是民生賴以維繫的紐帶，既然要當官，連這個都分辨不清，還當什麼官?”
聞聽此言，朱元璋眸光一亮。
他倒是沒想到任以虛是這個發心，事實的確如任以虛所說，大明是要靠糧食生產，穩定天下民心。
這個是重中之重，不可有絲毫懈怠，也是自己的治國理念之一。
沒想到這小子的思路倒是活絡，能夠很好地將基本國策，與會試考題，相結合!
實在是不錯!
“既然是為選拔經世致用的應變之才，我便在第一題設定瞭如此考題，目的就是檢驗考生的基本知識面，是否是在死讀書，又是否陷入了四書五經的束縛?”
任以虛說完之後，朱元璋微微點了點頭。
他從來都不推崇那種，紙上談兵的人，入朝為官。
不識民間疾苦，就沒有這個資格高談闊論。
所以，經世致用的優先順序是很高的!
這種人才是歷朝歷代所，有君主都重用的存在!
對此，朱標也是愣了一下，他下意識瞥向朱元璋。
果然，父皇表示了認可。
仔細想想，這太正常不過了，在以農業耕田為主要生產方式的國度，會試出一道應景的實用考題，倒也無可厚非。
任以虛這一步棋下得沒有問題，起到了很好的篩選作用。
畢竟會試的根本就是篩選人才，考題只是一種手段，不是最終目的，手段也都是為了目的服務的。
最後，將這些出類拔萃的高階人才，聚攏在朝堂之上共談國事，顯然任以虛理解的十分透徹。
“不錯，你且繼續說。”
這第一道題目的用意深得朱元璋肯定。
比起其他權貴子弟，一出生就是錦衣玉食的奢靡生活，貧窮才是這個國家的主旋律。
絕大多數人都是窮人，沒錢沒勢，只會在田間勞作。
他就是窮苦孩子出身的啊，窮孩子，最知道這個世上，什麼最珍貴了。
吃飽穿暖才是窮人的幸福源泉。
而想要吃飽，農業耕種無疑是最重要的。
任以虛在會試開篇第一題，便奠定了本場考試的基調。
不得不說，深得朱元璋此時的心意，這才是正確的科舉選拔方式!
之前那些迂腐古板的四書五經，的確是應該改改了!
大明新一代人才，一定要能解決實際問題，而不是空讀了一肚子書，做起事來只能紙上談兵。
“那個圓圈又是什麼意思?”
接著，朱標提起那個特殊符號的考題。
雖然第一道題的回答讓他很是滿意，別開生面，又兼顧了國情。
著實是開國以來，會試的一次優秀改動，但這第二道題就有些太奇葩了!
顯然他也不明白那個圈是個什麼?
這玩意兒？
誰能看的懂啊?
簡直就和無字天書差不多了!
別說這幫剛
