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“我們想做一個大型的航空母艦模型，用紙板和塑膠棒。” 小杰興奮地向老師描述著他們的創意。
“這個想法很有創意，加油哦！” 老師鼓勵道。
小雨則獨自前來報名，她有些害羞地說：“我想用毛線編織一個動物樂園，裡面有各種各樣的小動物。”
回到家裡，同學們也沒有閒著，紛紛開始構思自己的作品。有的同學在網上搜尋手工製作的教程和靈感，有的同學則在家裡翻箱倒櫃地尋找合適的材料。
一個同學在自己的房間裡，把收集到的貝殼、彩石和小樹枝擺放在桌子上，仔細端詳著，思考如何將它們組合成一件精美的手工藝品。
“這些貝殼可以做花朵的花瓣，小樹枝可以做花莖。” 他自言自語道。
另一個同學坐在客廳的地板上，周圍堆滿了廢舊的紙盒和易拉罐。他的腦海裡浮現出一個未來城市的模樣，正打算用這些材料構建出自己心中的城市。
“我要把紙盒做成高樓大廈，易拉罐做汽車和路燈。” 他興奮地向家人分享自己的想法。
在學校裡，同學們也在課間和午休時間熱烈地交流著。
“我覺得我還需要一些彩色的布料來裝飾我的城堡。” 一個女生說道。
“我可以給你一些我家裡的舊布料，說不定能派上用場。” 她的同桌慷慨地說。
“你打算怎麼製作機器人的關節部分呢？” 一個男生問另一個男生。
“我想用吸管和橡皮筋來試試，讓關節可以活動。” 被問的男生回答道。
校園裡彷彿被施了魔法，變成了一個巨大的手工工坊。同學們懷揣著熱情與夢想，紛紛投身於手工製作大賽作品的創作中。然而，這一路上並非一帆風順，各種問題如同調皮的小精靈，不斷跳出來考驗著大家。
在一間明亮的教室裡，幾個同學圍坐在一張桌子旁，專注地製作著紙藝作品。他們原本計劃製作一個大型的紙藝城堡，但此刻卻遇到了難題。城堡的塔樓總是無法穩固地站立，稍微一碰就搖搖欲墜。
一個同學皺著眉頭，無奈地嘆了口氣：“這可怎麼辦呀？我們的城堡怎麼站不起來呢？”
這時，悠一聽到了同學們的困擾，邁著輕快的步伐走了過來。他微微彎腰，仔細觀察著紙藝城堡的結構，眼神中透露出思考的光芒。片刻後，他直起身來，微笑著對同學們說：“彆著急，我們一起來想想辦法。你們看，這個塔樓的底部面積比較小，所以重心不穩。我們可以在底部增加一些支撐結構，比如用厚紙板做一個底座，或者在塔樓內部新增一些三角形的支撐框架，這樣可以增強它的穩定性。”
同學們聽了，眼睛裡重新燃起了希望的火花。其中一個同學若有所思地點點頭：“老師，我明白了。就像我們學過的三角形具有穩定性，我們可以在裡面多做一些三角形。”
悠一拍了拍他的肩膀：“非常棒！你們動手試試看。”
同學們立刻行動起來，裁剪紙板、貼上框架，忙得不亦樂乎。在大家的共同努力下，城堡的塔樓終於穩穩地立了起來。
“哇，成功了！老師，謝謝您！” 同學們興奮地歡呼起來。
而在另一邊的美術教室裡，艾莉絲正在指導一組同學進行創意手工製作。同學們想要用廢舊物品製作一個環保主題的城市模型，但在材料的選擇和組合上遇到了困惑。
一個同學拿著一個易拉罐和幾個塑膠瓶，有些迷茫地說：“老師，我們想用這些做高樓大廈，但是不知道怎麼把它們固定在一起，而且看起來也不太美觀。”
艾莉絲溫柔地笑了笑，鼓勵道：“同學們，不要侷限於常規的方法。你們可以大膽嘗試一些新的材料和製作方式。比如，我們可以用麻繩把這些瓶子纏繞起來，既可以起到固定的作用，又能增加一種獨特的藝術感。還可以用彩色的紙或者布料來裝飾它們，讓高樓大廈變得更加絢麗多彩。”
同學們聽了艾莉絲的建議，紛紛露出了驚喜的表情。
“老師，這個主意太好了！我們還可以用一些小樹枝做城市裡的樹木。” 一個同學興奮地說道。
“沒錯，你們的想法都很有創意。放手去做吧，相信你們一定能創造出一個獨特的環保城市。” 艾莉絲鼓勵道。
在製作過程中，同學們又遇到了一個問題：如何讓城市模型看起來更有層次感？
