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同學們沿著小路前行，不時發出驚歎聲。
“看，那隻小鳥好漂亮啊！” 一個同學指著樹上的一隻鳥兒興奮地說。
艾莉絲輕聲說：“那是翠鳥，它的羽毛顏色非常鮮豔。大家仔細觀察一下它的外形和生活習性。”
同學們紛紛停下腳步，靜靜地觀察著翠鳥。
“翠鳥的嘴巴好尖啊，這樣是不是方便它捕魚呢？” 一個同學小聲地問。
悠一回答道：“沒錯，翠鳥主要以魚類為食，它尖銳的嘴巴就是它捕食的利器。而且它的羽毛顏色鮮豔，也是一種保護色，可以讓它在自然環境中更好地隱藏自己。”
繼續往前走，他們來到了一片開闊的草地。這裡有許多小動物在活動，有蹦蹦跳跳的野兔，還有在草叢中穿梭的小松鼠。
“哇，這裡的動物好多啊！” 同學們興奮地喊道。
導遊趁機給大家講解生態保護知識：“同學們，這片自然保護區是許多動植物的家園。我們要保護好這裡的環境，讓這些動物能夠自由自在地生活。”
同學們紛紛點頭，表示明白。
在觀察植物的時候，同學們發現了一些珍稀的花卉。
“老師，這種花我從來沒見過，它叫什麼名字呢？” 一個同學問道。
艾莉絲看了看旁邊的標識牌，回答說：“這是一種珍稀的蘭花。蘭花的生長環境比較特殊，對氣候和土壤的要求都很高。我們要保護好這些珍稀植物，不能隨意採摘。”
在自然保護區裡，同學們不僅學到了豐富的生態知識，還感受到了大自然的神奇與美麗。他們用相機記錄下了這一個個美好的瞬間，也將這些知識深深地印在了腦海裡。
一天的參觀學習結束後，同學們雖然有些疲憊，但眼神中依然充滿了興奮和滿足。他們圍坐在一起，分享著自己的收穫和感受。
“今天在博物館看到的那些文物，讓我感受到了歷史的魅力。”
“自然保護區裡的動植物太有趣了，我以後一定要更加愛護環境。”
這一天，學校即將舉辦手工製作大賽的訊息如同一陣春風，迅速在校園裡蔓延開來。
悠一和艾莉絲早早地開始了大賽的組織工作。他們手持一疊色彩斑斕的海報，如同懷揣著寶藏的使者，穿梭在校園的各個角落。海報上印著 “創意無限，手工之美” 幾個大字，字型周圍環繞著精美的手工藝品圖案，有栩栩如生的紙雕花朵、造型獨特的黏土玩偶和用廢舊材料製作的環保機器人。
“我們要把海報貼在最顯眼的地方，讓每個同學都能看到。” 悠一邊說邊在教學樓的入口處仔細地撫平海報的邊角，然後用膠帶穩穩地粘住。
艾莉絲則在宣傳欄前，專注地張貼著海報，她笑著說：“這次大賽一定會激發同學們的無限創意。想象一下他們會用雙手創造出多麼奇妙的作品。”
課間休息時，同學們如潮水般湧出教室，瞬間被海報吸引。
“哇，手工製作大賽！聽起來好有趣。” 一個扎著馬尾辮的女生眼睛亮晶晶的，興奮地拉著同伴的手。
“看，要求可以用各種材料呢！我想用彩紙做一個夢幻城堡。” 另一個女生滿懷憧憬地說道。
男生們也圍聚過來，熱烈地討論著。
“我要做一個能變形的機器人，用廢舊的金屬零件和電線。” 一個戴著眼鏡的男生推了推眼鏡，自信滿滿。
在教室裡，悠一和艾莉絲走進來向同學們詳細介紹大賽的情況。
“同學們，這次手工製作大賽是一個展示你們才華的好機會。大家可以發揮自己的想象力，利用身邊的材料創造出獨一無二的作品。” 悠一揮舞著手臂，充滿激情地說。
艾莉絲接著說：“無論是紙藝、陶藝、木工還是其他創意手工，都可以參加。我們期待看到大家的精彩創意。”
同學們紛紛舉手提問。
“老師，作品的大小有限制嗎？” 一個同學問道。
悠一回答：“沒有嚴格的大小限制，但要考慮到展示和搬運的方便哦。”
“那可以小組參賽嗎？” 另一個同學接著問。
“當然可以，小組合作更能發揮大家的優勢，碰撞出更多的火花。” 艾莉絲微笑著回答。
隨著宣傳的深入，報名處很快就熱鬧起來。負責報名的老師被同學們圍得水洩不通。
“老師，我報名個人參賽。” 一個同學把報名表格遞給老師。
“我
