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悠一邁著堅定的步伐，穿梭在校園的走廊間，他的任務是邀請學校的領導和老師作為嘉賓出席這場知識的盛宴。
他首先來到了校長辦公室，輕輕敲了敲門。“請進。” 校長那沉穩而又親切的聲音傳來。悠一推開門，微微鞠躬後說道：“校長，我們即將舉辦一場知識競賽，希望能邀請您作為嘉賓出席。這次競賽涵蓋了多個學科領域，學生們都積極準備，相信一定會非常精彩。” 校長放下手中的筆，微笑著看著悠一，說道：“這是個很好的活動啊，能激發學生們的學習興趣。我很樂意參加。” 悠一心中一喜，連忙感謝道：“謝謝您，校長。您的出席一定會讓競賽更加莊重。”
接著，悠一又去邀請了各科的老師們。在語文組辦公室，他對張老師說：“張老師，您的文學知識淵博，學生們都很敬仰您。您能來作為知識競賽的嘉賓嗎？” 張老師扶了扶眼鏡，和藹地說：“當然可以，我也很期待看到同學們的精彩表現呢。”
與此同時，艾莉絲正在為挑選獎品而忙碌著。她穿梭在學校的儲物間和附近的文具店、書店之間，如同一隻勤勞的蜜蜂在花叢中尋覓花蜜。在書店裡，她的目光在一排排書架上掃過，仔細挑選著適合作為獎品的書籍。她拿起一本精美的科普讀物，輕輕翻開，紙張發出沙沙的聲響，彷彿在訴說著知識的奧秘。艾莉絲心想：這本關於宇宙奧秘的書，一定能激發同學們對科學的探索慾望。於是，她將這本書放進了獎品的候選區。
在文具店裡，艾莉絲認真挑選著學習用品。她拿起一支造型獨特的鋼筆，鋼筆在燈光下閃爍著金屬的光澤，彷彿是一把開啟知識寶庫的鑰匙。她對店員說：“這支鋼筆的質量怎麼樣？書寫流暢嗎？” 店員熱情地介紹著：“這是我們店裡最好的鋼筆之一，書寫非常流暢，而且外觀也很精美，很受學生們的喜愛。” 艾莉絲滿意地點點頭，將鋼筆也加入了獎品的行列。
回到學校後，艾莉絲和悠一又開始佈置競賽場地。他們找來長長的橫幅，上面寫著 “知識的海洋，智慧的較量” 幾個大字。悠一搬來梯子，小心翼翼地爬上梯子的頂端，艾莉絲則在下面穩穩地扶著梯子，將橫幅的一端遞給悠一。悠一接過橫幅，用繩子將其固定在牆壁上。他一邊固定一邊說：“這個橫幅掛在這裡，一定能讓同學們更有競賽的氛圍。” 艾莉絲笑著回答：“是啊，希望能激勵他們發揮出最好的水平。”
他們又在教室裡張貼了各種標語，如 “知識改變命運，競賽展現風采”“智慧碰撞，思維飛揚” 等。彩色的標語紙在陽光的照耀下顯得格外鮮豔，彷彿為教室穿上了一件華麗的禮服。
在佈置場地的過程中，同學們也紛紛過來幫忙。小杰扛著一箱氣球跑了進來，氣喘吁吁地說：“老師，我們用氣球來裝飾吧，讓教室更漂亮。” 小雨則拿著綵帶，說道：“我們可以把綵帶掛在窗戶上。”
艾莉絲笑著說：“好呀，同學們的想法真棒。那我們一起動手吧。”
大家齊心協力，不一會兒，教室就被裝飾得煥然一新。氣球在空中飄舞，綵帶隨風搖曳，整個教室充滿了緊張而又熱烈的氣氛。
悠一看著佈置好的場地，對同學們說：“大家都辛苦了。這次知識競賽是大家展示自己的好機會，希望你們都能取得好成績。這些獎品都在等著你們哦。”
同學們聽了，都興奮地歡呼起來。一個同學問道：“老師，都有哪些獎品呀？”
艾莉絲拿出一本剛剛挑選的書，展示給同學們看：“有各種有趣的書籍，還有精美的學習用品。只要你們努力，就有機會贏得這些獎品。”
同學們的眼睛裡閃爍著期待的光芒。
在準備過程中，也遇到了一些小問題。比如氣球的顏色搭配不太協調，橫幅的位置有點歪等。但是大家沒有絲毫抱怨，積極地解決問題。
“這個藍色氣球和黃色氣球放在一起好像不太好看，我們換一下位置吧。” 一個同學建議道。
“橫幅這邊有點低了，我們再調整一下。” 另一個同學說著，和悠一一起重新調整橫幅的高度。
隨著時間的推移，競賽場地的佈置越來越完善。艾莉絲又在講臺上擺放了一些鮮花，鮮花散發著陣陣清香，讓整個教室充滿了生機。
悠一再次檢查了一遍音響裝置和答題板等工具，確保一切都能正常執行。他對艾莉絲說：“我覺得差不多都準備好了。現在就期待著競賽開始的那一刻了。”
艾莉絲點頭表示同意：“是啊，同學們準備了這麼久，一定會給我們帶來驚
