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“這些跳繩有些已經磨損了，我們要挑選出完好的，再補充一些新的。” 悠一一邊說著，一邊仔細地檢查著跳繩。
艾莉絲則在一旁整理著球類器材：“足球、籃球也要檢查一下氣壓是否合適，確保比賽時能夠正常使用。”
在籌備過程中，他們還遇到了一些小挑戰。比如，新採購的起跑器安裝遇到了問題。
“這個起跑器的安裝說明書有點複雜，我看不太明白。” 悠一皺著眉頭，看著手中的說明書。
李老師走過來，仔細研究了一下：“彆著急，我們一起看看。按照這個步驟，先把底座固定好……”
經過一番努力，起跑器終於安裝好了。
隨著籌備工作的推進，他們開始在校園裡宣傳運動會。製作了精美的海報，海報上繪製著運動員們矯健的身姿和燦爛的笑容。
悠一在課間向同學們介紹運動會的專案：“同學們，這次運動會有很多有趣的專案哦。除了傳統的田徑和跳遠，還有親子接力賽。大家可以邀請自己的家長一起來參加。”
同學們聽了，都興奮地討論起來。
“我要讓我爸爸來參加親子接力賽，他跑得可快了！” 一個小男孩自豪地說。
“我也想參加跳遠，我覺得我能跳得很遠。” 一個扎著馬尾辮的女生充滿信心地說。
艾莉絲則透過班級群向家長們傳送了運動會的通知和親子接力賽的詳細規則。
一位家長回覆道：“這個活動很有意義，我一定會抽出時間陪孩子參加。”
另一位家長問道：“比賽那天需要我們提前到學校做準備嗎？”
艾莉絲耐心地回覆著家長們的問題：“比賽當天提前半小時到學校熱身就可以了。我們會在現場安排工作人員引導大家。”
在準備比賽器材的過程中，他們還對器材進行了分類和標記。
“這些是田徑專案的器材，那些是趣味專案的。我們要把它們分別存放好，方便比賽當天取用。” 悠一一邊說著，一邊將器材擺放整齊。
艾莉絲則製作了一份詳細的器材清單：“這樣我們可以清楚地知道每種器材的數量和存放位置，避免出現遺漏或混淆。”
經過一段時間的忙碌，比賽場地逐漸修整完善，器材也準備就緒。操場上，嶄新的跑道在陽光下閃耀著光芒，跳遠沙坑的沙子柔軟而平整，各種比賽器材擺放得井井有條。
悠一看著眼前的一切，滿意地說：“終於都準備好了。相信這次運動會一定會非常精彩。”
艾莉絲微笑著點頭：“是啊，同學們和家長們都很期待。這將是一場充滿歡樂和激情的運動會。”
校園裡，一場關於運動會的熱潮正如火如荼地展開。
在美術教室裡，一群富有創意的學生們正圍繞在幾張長桌旁，為運動會精心製作宣傳海報。畫筆在他們手中猶如靈動的魔法棒，色彩在紙張上肆意跳躍、交融。
“我們要把這個跑步的小人畫得更有動感，就像他要從海報裡衝出來一樣！” 一個戴著眼鏡的男生一邊仔細地勾勒著線條，一邊興奮地說道。
旁邊的女生則拿著顏料盤，精心調配著顏色：“這個紅色再鮮豔一點，才能吸引大家的目光。”
經過數小時的努力，一幅幅精美的海報誕生了。海報上，運動員們身姿矯健，或在跑道上飛馳，或在沙坑前縱身一躍，畫面充滿了力量感和激情。
悠一和艾莉絲帶著學生們將海報張貼在校園的宣傳欄、教學樓的牆壁以及食堂的門口等人流量較大的地方。每一張海報都像是一顆投入平靜湖面的石子，瞬間在學生們心中激起層層漣漪。
課間休息時，同學們紛紛圍聚在海報前，眼中閃爍著興奮的光芒。
“哇，這次運動會的專案看起來好有趣啊！” 一個扎著馬尾辮的女生眼睛睜得大大的，滿是期待。
“我要報名參加短跑，我一定能像風一樣快！” 一個充滿活力的男生揮舞著拳頭，自信滿滿地說道。
在報名點，負責登記的老師被學生們圍得水洩不通。
“老師，我想報名跳遠和跳高。” 一個身材高挑的同學說道。
老師微笑著點頭，快速在報名冊上記錄著：“好的，同學，把你的班級和姓名寫在這裡。”
“老師，親子接力賽怎麼報名啊？我想讓我爸爸媽媽都來參加。” 一個可愛的小女孩拉著老師的衣角問道。
老師耐心地解釋道：“你回去告訴爸爸媽媽
