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評委老師點點頭，說道：“想法很不錯，利用廢棄材料實現新的功能。不過，如果想要提高吸力，你覺得可以從哪些方面改進呢？”
小輝思考片刻，回答道：“我可以換一個功率更大的風扇，或者改進一下管道的形狀，讓空氣流動更順暢。”
評委老師鼓勵道：“很好，繼續努力，你的創意很有潛力。”
在另一邊，一個名為 “智慧澆水助手” 的作品也備受關注。這個作品是由小萱和她的小組製作的，主要是透過感測器檢測土壤溼度，自動為植物澆水。
“你們這個創意很實用，尤其是對於那些經常忘記給植物澆水的人來說。” 另一位評委老師說道，“那在製作過程中，你們遇到了哪些困難呢？”
小萱回答：“老師，我們在除錯感測器的時候遇到了一些問題，有時候它會出現誤判，導致澆水過多或過少。”
評委老師建議：“你們可以多參考一些專業的資料，調整感測器的靈敏度，也可以增加一些冗餘的檢測機制來提高準確性。”
隨著評委們的腳步移動，一個個創意作品如同璀璨的星星在眼前閃耀。有利用太陽能驅動的小型風扇，有可以自動分類垃圾的智慧垃圾桶模型，還有能根據光線自動調節亮度的檯燈等等。
一個同學展示了他的 “環保動力小車”，這個小車是用廢舊的易拉罐和橡皮筋製作而成的。
“你這個小車很有創意，能給我們演示一下它是怎麼跑起來的嗎？” 評委老師好奇地問。
同學興奮地拿起小車，將橡皮筋纏繞在車軸上，然後輕輕一放，小車就快速地向前跑去。
“我利用了橡皮筋的彈性勢能轉化為動能，讓小車動起來。而且我還在車身上安裝了一些簡易的空氣動力學裝置，減少阻力。” 同學自豪地介紹著。
評委老師誇讚道：“非常棒！你對能量轉化和空氣動力學都有一定的瞭解。如果想要讓小車跑得更遠，你還可以考慮最佳化一下車輪和車軸的摩擦力。”
在比賽過程中，同學們不僅展示了自己的創意作品，還互相交流學習。
“你的智慧垃圾桶好厲害，我從中學到了很多東西。” 一個同學對另一個同學說。
“你的環保小車也很不錯，我們可以互相分享一下經驗。” 另一個同學回應道。
評委們在認真點評每個作品的同時，也被同學們的創意深深打動。
“這些孩子們的想象力真是豐富，他們的創意作品讓我看到了未來科技的希望。” 一位評委老師感慨地說。
當所有作品都展示完畢後，評委們進行了綜合評價。
評委老師站在講臺上，對同學們說：“同學們，你們的創意作品都非常出色。每一個作品都凝聚著你們的智慧和努力。有的作品創意新穎，有的作品實用性很強，還有的作品在技術實現上有獨特之處。希望你們能夠繼續保持這份對科技的熱愛和創造力，將這些創意轉化為實際成果。”
同學們認真地聽著評委老師的話，心中充滿了對未來的憧憬。
小輝暗暗下定決心：“我一定要把我的吸塵器改進得更好，讓它真正成為一個實用的環保工具。”
小萱也在心裡想著：“我們要繼續完善智慧澆水助手，說不定以後還能申請專利呢。”
科技創意比賽在熱烈的掌聲中落下帷幕，但同學們對科技的探索和創新之路才剛剛開始。他們將帶著這份熱情和夢想，在科技的海洋裡繼續揚帆遠航，用創意點亮未來的科技星空。
今天，這裡將舉行一場激烈的程式設計競賽，學生們如同即將踏上戰場的勇士，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
競賽開始前，教室裡瀰漫著緊張而又興奮的氣氛。同學們坐在電腦前，不停地除錯著裝置，檢查著程式碼，眼神中透露出堅定和自信。
悠一和艾莉絲在教室裡穿梭，為同學們加油打氣。
“同學們，放鬆心態，發揮出你們的最佳水平。” 悠一微笑著鼓勵道。
艾莉絲也說道：“這是一次展示你們才華的好機會，相信自己，你們都是最棒的。”
隨著比賽鈴聲的響起，同學們迅速進入狀態，手指在鍵盤上飛快地跳動著，彷彿在彈奏一首激昂的樂章。一行行程式碼如涓涓細流般在螢幕上流淌，構建出一個個奇妙的虛擬世界。
小明專注地盯著螢幕，他的大腦在飛速運轉。他選擇的題目是創作一個迷宮遊戲程式。他一邊思考著迷宮的佈局和規則，一邊快速地敲擊著鍵盤。
