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在一個展示臺前，擺放著學生們製作的智慧環保垃圾桶。這個垃圾桶外觀精美，桶身上繪製著各種環保標誌和圖案。它不僅能夠自動感應垃圾的靠近並開啟蓋子，還能透過內部的智慧系統對垃圾進行分類。
“哇，這個垃圾桶好酷啊！” 一個同學驚歎道。
製作這個垃圾桶的小組同學站在一旁，臉上洋溢著自豪的笑容。
“這是我們小組一起努力的成果。” 組長小宇興奮地介紹著，“我們運用了感測器技術和程式設計知識，讓垃圾桶能夠智慧識別垃圾的種類。”
旁邊的同學紛紛圍過來，提出了各種各樣的問題。
“這個感測器是怎麼工作的呢？” 一個同學好奇地問。
小宇拿起一個小型的感測器模型，解釋道：“這個感測器就像垃圾桶的眼睛，它能夠檢測到垃圾的形狀、重量等資訊，然後根據預設的程式判斷垃圾的種類。比如，金屬製品會被識別為可回收垃圾。”
同學們聽得津津有味，不時點頭表示理解。
在另一個展示區，企業帶來的虛擬現實裝置吸引了眾多同學的關注。同學們排著隊，迫不及待地想要體驗一番。
一位企業的工作人員耐心地給同學們講解著：“這是我們公司最新研發的虛擬現實技術，透過佩戴特製的頭盔，你們可以進入一個虛擬的世界，彷彿身臨其境。”
小萱戴上頭盔後，興奮地尖叫起來：“我好像在天空中飛翔，周圍的景色好逼真啊！”
她的同學們在一旁羨慕地看著，等待著自己體驗的機會。
從虛擬現實裝置展示區離開後，同學們又被科研機構帶來的新型太陽能電池板所吸引。這些電池板的表面覆蓋著一層特殊的材料，在陽光下閃爍著奇異的光芒。
科研人員介紹說：“這種新型太陽能電池板的轉換效率比傳統電池板提高了很多，而且更加輕便、耐用。”
“那它是怎麼做到提高轉換效率的呢？” 一個對科學知識充滿渴望的同學問道。
科研人員微笑著回答：“這是因為我們在電池板的材料中新增了一種新型的半導體材料，這種材料能夠更好地吸收和轉化太陽能。”
同學們一邊聽著講解，一邊仔細觀察著電池板的結構，心中充滿了對科學的敬畏和嚮往。
在學生科技作品展示區，還有許多富有創意的作品。比如用廢舊材料製作的簡易機器人、能夠自動調節溫度的智慧水杯等。
“這個機器人是用易拉罐和舊電線做的嗎？太厲害了！” 一個同學拿起一個簡易機器人，仔細端詳著。
製作機器人的同學笑著說：“是啊，我們就是想證明，即使是廢舊材料也能創造出有價值的東西。”
在整個展覽過程中，同學們積極地與展示人員進行交流互動。他們的問題一個接著一個，彷彿永遠也問不完。
“這個無人機的飛行原理是什麼呢？”
“這種新型材料在未來還會有哪些應用呢？”
展示人員們都耐心地解答著同學們的問題，他們被同學們的熱情和求知慾所感染。
悠一和艾莉絲也在展覽區裡穿梭，看著同學們積極參與的樣子，他們的臉上露出了欣慰的笑容。
“同學們的熱情真高，這次科技展覽一定會讓他們收穫很多。” 悠一對艾莉絲說。
艾莉絲點頭表示贊同：“是啊，這些科技成果就像一把把鑰匙，開啟了同學們探索科學世界的大門。”
在一個角落裡，幾個同學圍在一起，討論著自己的感受。
“我覺得科技好神奇啊，今天看到了這麼多以前不知道的東西。”
“我以後也要努力學習科學知識，發明出更厲害的東西。”
在學校的科技節上，一場別開生面的科技創意比賽正如火如荼地進行著。
教室裡，展示臺上擺滿了學生們充滿奇思妙想的創意作品。一個用塑膠瓶和小風扇製作的簡易環保吸塵器吸引了眾多目光。它的製作者小輝站在一旁，眼神中帶著一絲緊張又充滿期待。
評委們緩緩走來，其中一位評委仔細端詳著這個簡易吸塵器，微笑著問小輝：“你能給我們講講你的創意來源嗎？”
小輝深吸一口氣，開始介紹：“老師，我看到家裡打掃衛生時，傳統的吸塵器很笨重，而且噪音大。我就想利用廢棄的塑膠瓶和小風扇做一個簡易的吸塵器，既環保又方便。這個小風扇通電後會產生吸力，透過塑膠瓶的管道可以吸起一些小紙屑和灰塵
