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真是無法接受,我們倆都是搞物理的,怎麼他就做出這種事!”
冀羅坐到楊明身邊,輕輕拍著她的肩膀:“別太生氣,親愛的,先冷靜冷靜,咱們想想怎麼解決。”
楊明的眼眶微紅:“我能不氣嗎?我教了這麼多年學生,沒想到自己的孩子這樣對待學習。”
冀羅嘆了口氣說道:“這是我們疏忽了對他的教育,我來和他談談。”
楊明著急地說:“必須得好好談,讓他知道這樣做的嚴重性。”
冀羅說道:“放心吧,我會讓他明白學習是不能投機取巧的。”
楊明無奈地搖搖頭:“真希望他能認識到自己的錯誤,以後別再這樣了。”
冀羅堅定地看著楊明,說道:“會的,我們一起努力,把孩子引導到正確的道路上。”
冀羅來到了冀名學的房間裡。
冀羅表情嚴肅但語氣平和的對冀名學說道:“名學,我聽說你這次物理作業抄襲答案了,能和爸爸說一說為什麼嗎?”
冀名學低著頭,不敢看爸爸的眼睛:“爸爸,我......我最近覺得物理太難了,作業好多都不會做。”
冀羅坐到兒子身邊:“孩子,不會做不是抄襲的理由。爸爸是物理學家,我知道學習物理的過程中會遇到困難,但只有面對困難,努力去解決,才能真正學到知識。”
冀名學小聲嘟囔:“可是我怕做錯,怕老師批評。”
冀羅摸摸兒子的頭:“名學,做錯不可怕,爸爸在研究物理的時候也經常出錯,但重要的是從錯誤中吸取教訓,不斷進步。如果總是抄襲,你永遠不知道自己到底哪裡不會,以後遇到新的問題還是不會解決。”
冀名學抬起頭,看著爸爸:“爸爸,我知道錯了。”
冀羅微笑著說道:“知道錯了就好。以後遇到不會的題目,先自己思考,實在想不出來就來問媽媽或者老師,爸爸如果在家也可以問問爸爸,我們都會幫助你的。”
冀名學用力點頭:“嗯,爸爸,我以後不會再抄襲了,我會努力自己完成作業。”
冀羅鼓勵地看著兒子:“好兒子,爸爸相信你,只要你肯努力,一定能學好物理。”
“爸爸,你是物理學家,我能問你幾個問題嗎?”冀名學眨著好奇的眼睛問道。
“什麼問題呢?問吧。”冀羅同樣很好奇孩子會問出什麼樣的問題。
冀名學鼓足了勇氣地問道:“爸爸,所有的物理問題都有答案嗎?”
對於孩子的這個問題,冀羅思考了一番後回答道:“孩子,並不是所有的物理問題都有確定的答案。
在物理學的世界裡,我們不斷探索和發現,有些問題我們目前能夠給出清晰準確的答案,比如一些基本的物理定律和現象。
但還有很多問題,我們只能給出一些推測或者是基於當前知識的假設。因為科學在不斷發展,我們的認知也在不斷更新和深化。
有時候,我們提出的問題可能超越了我們現有的技術和理論能夠解答的範圍,這並不意味著這些問題沒有價值,相反,它們激勵著我們不斷去探索、研究,去尋找新的理論和方法。
就像曾經人們不知道為什麼蘋果會落地,但牛頓的思考和研究讓我們有了萬有引力的理論。也許今天我們無法解答的問題,會在你或者未來的科學家們的努力下找到答案。
所以,孩子,要保持好奇心,勇敢地面對那些還沒有答案的物理問題,因為那可能是開啟新的科學篇章的鑰匙。”
冀名學似懂非懂得點點頭,開始了下一個問題:“那我們學的物理知識都是有確定答案的嗎?”
冀羅耐心地回答道:“孩子,咱們初中學的物理知識,大部分是有明確答案的。
那些基礎的概念、定律和公式,是經過無數科學家的研究和驗證得出來的,比如牛頓運動定律、歐姆定律等等,在我們現階段所學的範圍內,它們的答案是確定的。
但是呢,這並不意味著這些知識就沒有進一步探索的空間。
隨著你學習的深入,知識的拓展,你會發現同樣的物理知識在不同的情境和條件下,可能會有更復雜的表現和應用。
而且,科學是不斷發展的,也許未來會有新的發現和理論,讓我們對現在初中所學的某些知識有更深刻或者不同的理解。
所以,初中學的物理知識在當前的學習階段有相對確定的答案,但這只是你探索物理世界的一個起點,還有更多的未知等待著你去發現。”