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真是無法接受，我們倆都是搞物理的，怎麼他就做出這種事！”
冀羅坐到楊明身邊，輕輕拍著她的肩膀：“別太生氣，親愛的，先冷靜冷靜，咱們想想怎麼解決。”
楊明的眼眶微紅：“我能不氣嗎？我教了這麼多年學生，沒想到自己的孩子這樣對待學習。”
冀羅嘆了口氣說道：“這是我們疏忽了對他的教育，我來和他談談。”
楊明著急地說：“必須得好好談，讓他知道這樣做的嚴重性。”
冀羅說道：“放心吧，我會讓他明白學習是不能投機取巧的。”
楊明無奈地搖搖頭：“真希望他能認識到自己的錯誤，以後別再這樣了。”
冀羅堅定地看著楊明，說道：“會的，我們一起努力，把孩子引導到正確的道路上。”
冀羅來到了冀名學的房間裡。
冀羅表情嚴肅但語氣平和的對冀名學說道：“名學，我聽說你這次物理作業抄襲答案了，能和爸爸說一說為什麼嗎？”
冀名學低著頭，不敢看爸爸的眼睛：“爸爸，我......我最近覺得物理太難了，作業好多都不會做。”
冀羅坐到兒子身邊：“孩子，不會做不是抄襲的理由。爸爸是物理學家，我知道學習物理的過程中會遇到困難，但只有面對困難，努力去解決，才能真正學到知識。”
冀名學小聲嘟囔：“可是我怕做錯，怕老師批評。”
冀羅摸摸兒子的頭：“名學，做錯不可怕，爸爸在研究物理的時候也經常出錯，但重要的是從錯誤中吸取教訓，不斷進步。如果總是抄襲，你永遠不知道自己到底哪裡不會，以後遇到新的問題還是不會解決。”
冀名學抬起頭，看著爸爸：“爸爸，我知道錯了。”
冀羅微笑著說道：“知道錯了就好。以後遇到不會的題目，先自己思考，實在想不出來就來問媽媽或者老師，爸爸如果在家也可以問問爸爸，我們都會幫助你的。”
冀名學用力點頭：“嗯，爸爸，我以後不會再抄襲了，我會努力自己完成作業。”
冀羅鼓勵地看著兒子：“好兒子，爸爸相信你，只要你肯努力，一定能學好物理。”
“爸爸，你是物理學家，我能問你幾個問題嗎？”冀名學眨著好奇的眼睛問道。
“什麼問題呢？問吧。”冀羅同樣很好奇孩子會問出什麼樣的問題。
冀名學鼓足了勇氣地問道：“爸爸，所有的物理問題都有答案嗎？”
對於孩子的這個問題，冀羅思考了一番後回答道：“孩子，並不是所有的物理問題都有確定的答案。
在物理學的世界裡，我們不斷探索和發現，有些問題我們目前能夠給出清晰準確的答案，比如一些基本的物理定律和現象。
但還有很多問題，我們只能給出一些推測或者是基於當前知識的假設。因為科學在不斷發展，我們的認知也在不斷更新和深化。
有時候，我們提出的問題可能超越了我們現有的技術和理論能夠解答的範圍，這並不意味著這些問題沒有價值，相反，它們激勵著我們不斷去探索、研究，去尋找新的理論和方法。
就像曾經人們不知道為什麼蘋果會落地，但牛頓的思考和研究讓我們有了萬有引力的理論。也許今天我們無法解答的問題，會在你或者未來的科學家們的努力下找到答案。
所以，孩子，要保持好奇心，勇敢地面對那些還沒有答案的物理問題，因為那可能是開啟新的科學篇章的鑰匙。”
冀名學似懂非懂得點點頭，開始了下一個問題：“那我們學的物理知識都是有確定答案的嗎？”
冀羅耐心地回答道：“孩子，咱們初中學的物理知識，大部分是有明確答案的。
那些基礎的概念、定律和公式，是經過無數科學家的研究和驗證得出來的，比如牛頓運動定律、歐姆定律等等，在我們現階段所學的範圍內，它們的答案是確定的。
但是呢，這並不意味著這些知識就沒有進一步探索的空間。
隨著你學習的深入，知識的拓展，你會發現同樣的物理知識在不同的情境和條件下，可能會有更復雜的表現和應用。
而且，科學是不斷發展的，也許未來會有新的發現和理論，讓我們對現在初中所學的某些知識有更深刻或者不同的理解。
所以，初中學的物理知識在當前的學習階段有相對確定的答案，但這只是你探索物理世界的一個起點，還有更多的未知等待著你去發現。”
