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正是這種開放，使得新村在不到三個月的時間，人口就急劇增加到了三萬人之多，由一個村，迅的膨脹為一個縣的規模，使得蕭遠不得不從臺灣、呂宋等地進口了一大批的糧食，才算是穩住了新村的糧食危機，這麼多人，打下來的那些糧食還不夠半年吃的。
人口的增多，使得新村原本很多預設的機構得已轉正，管人口的，管治安的等等構架都搭了起來，教育中班的那些學員們一下子就派上了用場。
只不過他們學習的時間還短，使得新村如今的行政管理上一踏糊塗，幸好暫進還處於半軍管狀態下，大部分的事情都由軍隊來做，倒也給了這些剛剛走出大教室的學員們一個適應的時間。
這麼多人湧進來，普及教育是必須要做的事情，但是蕭遠不可能一下子就從現代運來數百名老師，所以那些高班的學生們就充當了中低班的老師，倒也勝任。
這年月的人們對知識的渴望是極其強烈的，識文斷字，那可就是讀書人啦，不得還能做官哩，所以普及教育，沒有遇到任何的麻煩，只要時間一到，立刻就會趕往那種開放式的課堂去學習，據，學得好的，還有機會進入那些神秘的封閉大課堂，那地方，日夜燈火通紅，能進去，據都是舉人老爺，普通百姓最純樸的猜測，很搞笑，卻很實在。
人員的統計，特長的統計忙得那些中班學員們恨不得再多長上幾隻腳才好，也虧得從一開始新村就實行數字化教育數字化管理，倒也省下不少的功夫。
