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程陣霧便讓朱老師辛苦一下，平時組織球隊訓練訓練，這不僅能凝聚學校團隊精神，還能為學校揚名。他做教務主任，要將土地坪中學各種名聲，全方位地提升上去。
朱老師一聽，兩眼頓時放光，表態只要程主任重視，師生體育方面，他會盡心做得讓程主任滿意。
聽朱老師這樣一說，程陣霧從包裡摸了包三五牌煙遞給朱老師。
看到程陣霧在說話時，用手掂了掂羽毛球球拍，朱老師便說，學校幾個女老師喜歡打羽毛球，她們各領走了一付球拍。這些體育器材都是他從局裡強行要過來的。局裡對我們學校不重視，體育費年年上交，體育器材很少配給我們，國家還有配套的經費。上期去要時，在局長辦公室靜坐了一天才解決。如果程主任喜歡打羽毛球，也領一付球拍一筒羽毛球去。
程陣霧表情凝滯了一下，說，不用，謝謝朱老師，他自己帶了一付環球牌羽毛球拍回來了。說完就往學生生活區巡視。
看到羽毛球球拍，令程陣霧想起了跟師姐蘭茜打羽毛球時的那些快樂往事，內心裡便有隱隱的難過，便大聲唱起了《夢駝鈴》。
巡視完教學輔助區，程陣才又回到體育器材室，找朱老師借了一把柴刀，去教學區與前左圍牆之間的那片竹林砍了一捆竹子和一根木棍，扛到住房前面走廊上，搬把椅子，戴上手套，手法嫻熟地剖開竹子後織了四隻竹蔞，從教務處找來廢報紙，從住房前面的空曠地找了些樹枝，在空曠地邊緣升起一把火，將竹蔞上的細刺燎乾淨。一隻放在臥室，一隻放在臥室前的那個小客廳，一隻放在教務處辦公室，一隻放在油印室。
韓曉老師便誇獎程主任雷厲風行，編織竹器手法很快，織的竹蔞有一種粗獷古樸的風格，烤一下特有年代感。
程陣霧說他是山裡人，這些從小就會做。如果韓老師需要，他下次幫韓老師也織一個。
晚餐時，司務又過來喊程主任繼續喝酒，中餐準備的菜有些多，晚上廚師老方熱了一下，加炒了兩個小菜，黃校長讓程主任過去喝酒，順便談談學校工作。
晚餐後，程陣霧又巡視了一下學生生活區和教學區當散步，跟學生有些簡短的互動。晚自習鈴聲後，程陣霧站在教學區吹了幾聲哨子，用簡短的口令召喚學生進入教室晚自修。哨音急驟響亮，發出的口令有些軍人式簡短和威嚴。待教室裡安靜，有晚輔導任務的老師進入教室後，程陣霧回到教務處。
說實話嘛，學生晚自習進入教室的動作有些拖拉，初三兩個老師進入教室時間有遲到，程陣霧用嚴厲的眼神警告了這兩位中年老師。看到在晚自習預備鈴聲後，班主任不站在教室裡維持班上紀律有些惱火。在校風與學風雙差的情況下，每個學習時間段的開頭，班主任站在教室裡維持紀律是一種必要的措施，而且是一種有效的常規工作模式。
回到教務處，翻看了一下教師情況表、學生花名冊和近幾年的中考排名資料。發現土地坪中學師資力量薄弱，年長的教師幾乎全是文g前中學生，黃校長是唯一的動亂前專科生，但只教了兩節非專業的政治課。中年教師都是民師轉正教師和工農兵大學生。年輕教師佔五分之三，主要是近兩年師範畢業拔高使用老師，有三個頂職的高中生。程陣霧想，這批老師才是學校教學的中堅力量。
因為程陣霧遲來近一個月，到學校後只有三天就要放國慶長假。晚上翻閱完三種資料表，在學生晚就寢後，程陣霧對校長說，他先頂替原教務主任上政治課，同時聽三天課，國慶節長假後再向校長彙報學校工作設想，龍局長說我們學校是全縣最差的初中，連續四年中考墊底，這狀況可不能再延續了。改變，必須從他接手伊始就開始。
黃校長說這兒的學生有些鬼怪，初一初二還過得去，到了初三就變鬼了。今年上期這一屆，只考了七個高中學生，其中僅一個學生考上了一中，確實不好意思，愧對土地坪人民。
一查課表，袁主任的課安排得很緊湊，兩個班的政治課，一週的前兩個下午全上完，後面三天竟然沒有課了。這種課程安排就不符合教學規律，只是方便了自己的時間安排。
應該是龍局長跟黃校長有特殊交待，黃校長當場表態，教學工作一切按程主任設想辦，他站在後面為程主任撐腰。讓程主任大膽改革，只要有利於學校工作，遇到阻力他來想辦法解決。並且透露，可能是開學後看見學校領導層沒有改變，期初部分老師聯名向局裡打了報告，局裡才將袁主任調走。袁主任調任老家學區做副主任，看上去是升了，其實是一個閒職，學區已經有
