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教研室教研員都不願意來我們學校瞭解教學情況。龍局長說，教研室教研員，去年一年沒來我們學校視導了，這是一種非常嚴重的現象，原因肯定要從我們自身找。
我們學校後面的山是很高，但勞動紀律這‘皇帝’並不遠，就在我們心裡。我們學校雖然偏遠，但並不是野蠻的土匪窩，相反，應該是土地坪鄉的文明制高點。那種立山為王的土匪思維必須徹底破除。教育是培養人才的社會活動，為了培養咱們土地坪的孩子，給孩子們一個錦繡的前程，凡是與之相悖的行為與現象，本人都將徹底革除，其阻力來源，無論是來自頑固的本土主義思想，還是那恃強凌弱的習慣，還是自以為有什麼上層庇護，本人都將視之為絆腳石加以剷除。本人是初出校門，但不是一隻不畏虎的牛犢，為了土地坪中學，本人要以不欺牛的虎之心態對待工作中所有的阻力。
本人不用違心地去恭維什麼領導。但教育局負責教學與教研的張副局長是一位有思想、有能力、有實幹精神的學者型領導。教研室我認識幾位教研員，都是本學科的厲害角色。英語教研員周老師是我高一時的英語老師，我讀大學期間碰見，每次都是用標準的英語教導我。語文教研員夏老師也是我高一的語文老師，他對我在閱讀與寫作方面的啟發，可以說等同於柴油引擎起動時那幾下搖把。這個學期，我將以學校與私人的名義邀請教研室的專家過來，對我校教學工作進行一次全面的視導診斷。
停頓了一下，為了緩和一下氣氛，程陣霧再解釋他為什麼遲來上班。因為畢業就留校工作了兩個月，他是有一些社會資源，但留校工作完全憑的在大學四年的學習成績和各種優秀表現，他是師大今年十大優秀畢業生與畢業論文特等獎獲得者，這有證書，有興趣的老師可以去他房間檢視。然後去華南師大報到讀研，因特殊原因，自己休學再回到母校，母校重新把他分配回老家上班。華南師大的研究生資格依舊保留，三年內可以隨時回去重新辦理入學手續。不是犯了什麼錯誤，而是自已過分有個性造成的。給大家說這些，不是炫耀什麼，而是為了消除一些潛在的誤會，初三面臨畢業會考，本人負責教學工作，我們之間耗不起因誤會而產生的工作內耗。
接著換回嚴肅的語氣，分析了土地坪中學歷年中考成績差的現狀與原因。講得非常客觀與不留情面。語氣鏗鏘，表情嚴肅。全場鴉雀無聲，在程陣霧威嚴的掃視下，也沒人敢低下頭。連學校後勤人員也不敢。
分析完中考問題，程陣霧威嚴地掃視了一會會場，繼續說，前晚黃校長跟我說，我們學校初一初二尚可，但進入初三便象遇到了鬼，連年中考倒數第一。從這兩天的聽課來看，這個鬼就在初三，初三的教學現狀到了非改不可的地步，如果不改變，明年不倒數第一就真的有神仙。
程陣霧接著翻開聽課本，通報了兩天聽課情況。先對初一初二與初三課堂教學作了一個整體性對比，表揚了初一初二整體比初三要強，黃校長說的初一初二尚可的理由在此，初三教學就有些不好說了。但今晚本人必須如實地說！客觀地說！公開地說！代表學校和學生嚴厲地說！
程陣霧一句一句鏗鏘地說，說完又掃視了一會會場，再逐一點出了初三已經聽課老師的閃光點和不足處。尤其是初三數學、英語、生物三科老師的問題。程陣霧對著聽課記錄本，毫不留情面地將那些學科知識性錯誤一一點了出來。兩個數學老師有自知之明，臉紅著站起來道歉。生物老師起立說他知道自已有幾斤幾兩，請求換到初一去教植物學。那個小個子英語老師竟然站起來大喊，說他沒講錯，罵程陣霧完全是放屁。
程陣霧微笑著站起來，說，作為老師，首先語言要文明，那些發洩性髒話別在學校這聖潔的空間出現，真的有辱斯文，have profaned（褻瀆了）校園文明的神靈。
說完突然收起笑容，板正著臉，語氣嚴厲地再次指出其一節課五個知識性錯誤，還沒統計他發音錯誤。隨即點了幾個讀音錯誤之後，再針對五個知識性錯誤一一解析其錯誤及錯誤原因和可能後果，再給出正確答案，同時解析教材在這兒為什麼要設定這麼一個問題，考察的目的是什麼。老實不客氣地說，今天劉老師五個知識性錯誤，有三個是中考的高頻考點，因為要對接高考熱點。如果按劉老師的教學走，聽了課的學生按劉老師的講法做題，結果必錯，反而沒聽課的學生有可能還能夠誤打誤撞出得分的正確。大家想想，這樣的教學叫什麼？算不算誤 人 子 弟？！
分析完錯誤後，程陣霧警告劉正寶老師不能再忽悠學校與學生了，其實他在動
