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套各不相同、相互間沒有多大通用性的“積木”像模像樣搭岀來，這樣的學生已經很了不起了，還能有什麼更高的要求呢。
殊不知，中國學生想要得到的，卻遠遠不止這些。
武文傑不停地買本，卻依然很難供上大家的需求。
特別是掌握了景杉教給大家的“照相記憶法”以後，每個人記筆記，哦不，畫筆記的速度都明顯加快了。
蘇蘇純參賽的時間日益臨近，她感覺，運用景杉的方法後，過去困擾自己的一些問題似乎迎刃而解，這讓她對於自己更好地發揮水平，有了更大的信心。
而這個時候，一個想法又跳進了她的腦海。
她透過郵件又找了武文松：“能不能再幫我裁件工作服，方案要跟上次那件不一樣。”
蘇蘇純報名參加焊接大賽的初衷，是親自體驗一下，讓自己有點感性認識，除此之外並沒有更多其它想法。
因此，她也沒琢磨更多的事情，只是想著盡力發揮出自己的水平，不要有丟人現眼的表現就好。
但現在，不知怎麼的，她忽然產生了一個想法：“自己如果發揮出色，有沒有可能拿上個獎呢？”
這似乎是不可想像的事，但蘇蘇純卻不由自主地想到了那裡去了。
她在網上看過以往比賽最後階段的影片，參加決賽的選手穿的都是自己企業得工作服，企業的標識在這個場合顯得格外醒目。
而自己這件經武文松之手改過的工作服，恰恰在標識部位被改得不起眼了。
蘇蘇純如果進不到決賽階段的比賽，倒也無所謂了，眼下正穿的這件完全可以應付了。
假如真的進了決賽，那麼現在的這件工作服肯定不夠給力。
