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兩個班主任經過簡單商議，迅速確定了方案：答應家長的要求，兩班的家長合一塊，換個大的教室讓武文傑繼續講。
兩個班的家長匯成一股洪流，浩浩蕩蕩前往階梯教室，那景象著實挺壯觀。
武文傑心裡有點緊張，但更多的還是得意。
手機上有丁娟娟發來的簡訊，問他情況怎樣。
她一直記掛著武文傑這邊，不知他在家長會上的表現如何。
武文傑假裝看手機，偷偷把跟在他身後的龐大隊伍拍了張照片，給丁娟娟發了過去。
丁娟娟見了，不明覺厲，回簡訊道：“看著這陣勢挺壯觀的，他們在搞什麼名堂呢？”
武文傑回覆：“效果爆棚，我只得加戲。”
丁娟娟看後，仍是一頭霧水，不過那顆揪著的心總算是放下了。
她不理解，怎麼在家長會上介紹個經驗，還能有“爆棚”的效果，她更想不出來，這介紹經驗又能怎麼樣“加戲”呢。
等武文傑和丁娟娟各自忙活完，倆人再次通話時，丁娟娟才終於明白了武文傑當時的回覆究竟是什麼意思。
倆人的四周都沒有人，於是電話說到這裡的時候，夫妻倆都忍不住縱情大笑起來。
武文傑的笑，是因為終於完成了一項對他來說難度相當大的任務，而且還取得了出人意料的驚豔效果。
而丁娟娟大笑的內涵，則更為複雜一些。
她當然為丈夫漂亮地完成她所交付的任務而感到開心，同時她也為丈夫透過他的高鐵故事，“觸類旁通”地瞭解了她培育孩子的不易而感到欣慰，當然，武文傑對於自己所講的內容以及現場各種反響的那一番生動而頗具畫面感的介紹，也引發和刺激了丁娟娟的大笑神經。
“我們鼓搗高鐵著實不易，而你弄兩個孩子，也著實艱辛。”這是武文傑發自內心的話。
“我弄倆孩子不易，但我更理解，你們這群人鼓搗高鐵有多艱辛。”丁娟娟笑過之後，接著武文傑的話說出了這句話，說完，她忍不住流下了眼淚。
此時，電話線中一片寂靜，沉默了半晌，不知是誰，先結束通話了。
