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由於師資力量增強,學生人數增加以及新課程的不斷上線,子楓教育逐漸從困境中走出。
競爭對手仍然在砸錢,但由於其缺乏系統的中文教學體系,師資水平參差不齊以及沒有獨具創新的教學內容,客戶留存率低。
子楓教育雖然先前市場份額被搶了大半,但仍保留了一批忠實的海外學生。
李天明、王志格、孫佳、謝愚生,以及其他核心老師除了上課,每週都堅持抽出1小時坐在一起,和李子楓一起商討公司戰略,畢竟他們都算是元老級人物,也運算元楓教育這一初創公司的參謀團。
即便目前市場競爭極其殘酷,但是大家冷靜下來才發現,想要做長久生意,一定不能長期燒錢買客戶。
“子楓,我們得做出自己的教育品牌,價格戰這種打法,最後肯定活不長。”王志格說。
“是的是的。”有老師附和,“鼎盛教育之前那麼狂,現在老師也快留不住了,好像聽說是沒錢燒了要降工資。”
李天明說,“我看他們的課程都是認字認詞,頂多讀讀句子,教材有些單薄。”
“但認字認詞畢竟還是主流需求。”李子楓說,“短期內這家公司死不掉,如果金權投資集團再給他們錢,死撐著不漲學費,我估計新客戶還是會源源不斷湧向他們。”
“這不行的,我相信他們硬撐撐不了多久。”王志格下了結論,“你們不是說金權投資集團是國內最頂尖的投資公司麼?裡面的人難道沒個譜?不想回本了?”
“是的,搞投資的都聰明著呢。”謝愚生說。
王志格繼續道,“我們不能亂,目前大家做的事情都是正確的,你們不知道預約我課的一些學生,好多都是常駐海外多年的老華僑,中文忘了一些,說的還算流利,但就是認不了太多字,不會寫,正找我補呢,這些人畢竟有些底子,補起來也快,於是他們後來上的都是些唐詩宋詞的課,哦哦對,還給我提意見,讓我們把中國古代和現代名著,專門做一些深度講解課,當選修課學,還有歷史……”
李天明聽後笑了,“校長,這個您放心,咱們的課程研發小組人數又壯大了,這還多虧席思雯,她鼓動了本專業的不少學生加入,成績好的學弟學妹也拉過來了,這些孩子好多跟她一樣也兼修了教育學,目前整個小組已經擴張到了25個人,再加上有謝老師帶著,陳老先生把關,目前運轉很好,我們歷史系列的課程最遲下週五之前上線。”
“中國古典和現代名著確實可以單獨做一個系列。”謝愚生接話道,“咱得把現有的歷史老師組織起來,還有些平時讀書多的,有時間都參與進來。那些娃娃們確實很給力,畢竟課程編撰工作有很多都是基礎性的電腦作業,需要體力,年輕人還是有這個優勢的。”
李子楓聽到這裡,認為大家說的都有道理,而且剛才討論的確確實實是廣大海外學生們的需求。
但若是如謝愚生所說,讓現有的授課老師參與到課程研發,得額外給津貼補助才能調動積極性,總不可能發一份薪水,讓別人幹兩份活兒。
於是李子楓默默把這件事記下,準備回去與人力總監好好商量薪資分配的事情。
但眼下他還有個更勁爆的點子,李子楓清了清嗓子站起來,示意老師們都安靜。
“大家說的都對,客戶的要求我們一定要盡力滿足,這才是打敗鼎盛投資這類公司的不二法門。另外,在這裡我個人有一個提意,想徵求下大家同意。”
會場所有人的目光都看向了李子楓,只見他不緊不慢地繼續道,“之前對於那些年齡偏小的孩子,大家總抱怨上課效果不好,因為這些孩子注意力集中時間太短了,針對這個問題,我想出了一個點子,遊戲。”
“遊戲?”眾人疑惑。
“對,遊戲。”李子楓說,“我小時候,那是真不愛學習,李老師謝老師和王校長都知道,我李子楓是全校的搗蛋王,獨立格出一個座位給我坐的那種學生,我最愛幹什麼啊?!就是玩遊戲!經常遲到早退玩遊戲被老師點名批評的就是我!為了玩遊戲,我還跟別人打架,李老師當時來抓過我很多次,有次追我都差點把命追沒了。”
李子楓說到這裡目光不自覺看向李天明,“以前的我其實一直心裡罵李老師是個老古董,讓我背一堆詩,我當時是真不願意,但如果背一句詩歌可以換時間提早下課去打遊戲,我就願意了,我現在記得的好多詩還是那時候打下的基礎。”
王志格聽到這裡眼神聚焦了,“所以你是想讓年幼的孩子們透過玩遊戲學中