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李天明一句搞起來，就像水壩開閘一樣，擋都擋不住。
就這樣，“子楓教育”app試執行了起來，李子楓採取第一節課免費，往後每個學生前50節課5折優惠。
由於優惠力度夠大，來試聽和報名的學生不少。
李天明的第1個學生是個愛爾蘭男孩，3歲。
李天明：你叫什麼名字呀？
男孩盯著螢幕某角落，沒反應。
李天明：你好？！
男孩用手猛拍眼前的滑鼠，眼睛還是沒看李天明。
李天明索性用英文：你好，看老師這裡，看這裡!老師在螢幕裡！
男孩將滑鼠線一扯，不知道是不是連帶扯到了攝像頭的線，李天明眼前的畫面瞬間黑了。
他看不到男孩，但軟體顯示男孩依然線上，所以李天明不能離開，更不能下線，app會自動錄下所有語音對話以考核老師的上課質量，故李天明只能對著沒有迴音的螢幕說話，一直說了25分鐘。
李天明對李子楓說這樣不是上課，是他一個人自言自語，效果非常差。
“你不能要求一個三歲小孩聽中文能有啥反應。”李子楓沒好氣。
“不是我要求，但我覺得這麼小的孩子學習語言，家長應該在旁邊陪同上課，不然你看這次黑屏了，也沒人管。”
李子楓擺了擺手，“家長能夠跟孩子一起聽課那我可不虧死了，我應該收兩份錢。”
李天明聳聳肩，“反正你家不缺錢。”
李子楓：“……”
李天明強調，“咱們先得保證教學質量和口碑，再去管錢的事兒，太斤斤計較做不成大事的！”
“兄弟我都四折了，還斤斤計較？”李子楓指著自己，“他們家長都沒投訴，皇帝不急太監急。”
“沒投訴可能是因為這次沒發現，我覺得這個問題必須解決。”李天明很堅持。
李子楓只好聯絡了學生家長，同時在app上公告上釋出了低齡兒童教學輔助條例，5歲以下的孩子建議家長陪同上課。
那個愛爾蘭家長接到李子楓的回訪電話後居然哈哈一笑，說沒事兒，他們知道兒子不可能開口說得出什麼中文，也不可能專心致志地跟老師互動，但他們對於李天明一個人說25分鐘的話很滿意。
“我們要的就是這個，一個語言環境，讓他從小有一箇中文環境。”
得知愛爾蘭家長如此態度，李天明啞口無言，心想你要語言環境你不會開啟tv讓孩子天天聽啊？或者天天讓他刷國產電視劇……
總而言之第一次的上課體驗確實超出了李天明意料。
李天明的第二個學生，是長居法國的華人後裔，一個8歲的女孩，李天明可以看到她身後奢華的臥室，那面積是國內客廳加餐廳的總和，拉一排姑娘跳舞都沒問題。
李天明在鏡頭前教她理解唐詩，李白的《靜夜思》。
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
而女孩卻公然在鏡頭前塗指甲油!每個手脂塗的顏色還不一樣，有綠有黑還有紅，美感全無。
“上課需要專心哦！”李天明說，“你是有中文基礎的……”
“我不想學，這課是父母逼的。”女孩沒好氣的說，“看到這架三角鋼琴了麼？我也不想學。”
李天明雖然不懂鋼琴，但從精細的做工他就知道那架鋼琴價值連城。
“既然你不想學，為什麼父母還要逼你？”李天明問。
“因為巴黎中心區，最貴的，中國人買的，我爸媽做生意，我也做，我必須會中文。”
女孩的回答雖然不是特別連貫，有點語序問題，但大體上沒有語法錯誤。
“你的交流沒問題，唐詩這個課程……”
“也是我爸媽選的，我不想學。”
“你難道不知道中國很多生意人，都經常會聊詩麼？”
女孩沒說話了，但她也沒表示同意，她居然開啟了手機，直接玩起了手遊……
李天明問謝愚生他那邊的情況怎樣，謝愚生的回答讓李天明欣慰不少。
因為謝愚生遇到的比他李天明好不了多少。
“學生直接在我面前睡著。”謝愚生說，“不過不是我講得讓他想睡，是他實在太累了，說課是父母約的，為了不遲到，他一下課就跑步回來上課，每天作業要寫到凌晨。”
李
