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領市場。
記者：這是您的父親李雲生教您的麼？
李子楓搖搖頭：你應該知道，戰國後期，秦國力量越來越強，東方六國都不能單獨抗秦，所以他們聯合起來對抗秦國，這就是“合縱”，而秦國也在試圖說服其他國家與之交好，這叫“連橫”，當時市場上就屬我們子楓和鼎盛擁有較大的市場份額，其他小機構各立山頭，那兩年我們和鼎盛一直相互消耗，所以我認為只有聯合起來才能雙贏。
記者：所以……這是秦國教您的？
李子楓：呵呵，確切的說，讓子楓教育在商場上取得一定成績，不是具體哪個人，哪個國家教我的，而是中國歷史，說大點，就是傳統文化，我們現如今要用到的很多東西，古人其實都告訴我們了，國學實際上是很多學科的總和，認真專研，絕對受益匪淺。
記者點了點頭：您是從小就喜歡傳統文化麼？
李子楓：當然不是，我小時候就是個壞學生，不怎麼愛學習，到了大學，我的專業也與我現在的事業沒什麼關係，你可能不相信，我本科學的是財務，應為我爸覺得這專業去哪裡都能混口飯吃。
記者：那當初您剛畢業不久，是怎麼想到讓公司聚焦傳統文化的呢？
李子楓：這得歸功於我們公司其中一位很重要的創始人，他是我的老師，初中高中都是他，是他的熱愛和堅持，讓我一開始就沒有猶豫要不要走這個方向，我當時想的是，一定要走，而且必須走。
記者明白了李子楓的意思，整理了下剛才的筆錄，李子楓看了看錶：要不今天先到這裡，9分鐘後我還有課。
記者：您還親自給學生上課？
李子楓：做教育機構，ceo必須抽空與學生接觸，他們是我的客戶，他們每天都在變化，我得第一時間抓住這種變化。
記者：那方便採訪下您說的那位老師麼？就是讓您一開始堅定方向的……
李子楓：現在他還在上課呢，忙得不可開交，時間我們另外約吧。
記者：請問他怎麼稱呼？
李子楓：他叫李天明，木子李，天亮的天，光明的明。
記者：李天明老師……好的，我記下了，不過他作為創始人，也在上課？
李子楓：對，不過不是給學生上課，而是給老師上課，我們現在每個月都有大量新進老師需要系統培訓，主要是提高線上教學的適應力，最重要的，統一所有老師的教學理念，對於國學，需要拿出自己最大的熱誠。
李子楓走出會議室後，想了想又折回來，“對了，以後你們的採訪都找李老師吧，子楓教育能走到現在，我李子楓只是個配角，這家公司的靈魂人物，永遠是李老師。”說罷，他禮貌地微笑了一下，而後出去了。
記者和攝像師面面相覷，攝像師一邊收起話筒和攝影器材一邊道：“這公司了不起，現在c輪融資估值都差不多三十多億了。”
“可不是，那個李老師得儘快約，到時候公司上市了就更難約了。”
兩人並排走出會議室後，無意間發現來時沒注意的一面牆，牆上用金漆楷體印著幾行字：
人，並非簡單活著
人，要為拯救今天而抗擊
不斷抗擊
最終成為決定人生命途的抗擊者。
——李天明
