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207年，子楓教育在歐洲勉強站穩了腳跟，原先的app已經下線，對學生總人數也不再有限制。
一次會議上，孫佳想不明白地問道，“你們說咱們競爭對手這麼大張旗鼓地搞補貼，就那鼎盛教育，聽說老師時薪比我們還多0%，怎麼咱們的新老師還是源源不斷？”
王志格推了推眼鏡，輕哼一句，“鼎盛沒咱們有文化。”
“校長這話說對了。”李子楓馬上接話，“我們啊，要特別感謝課程研發小組，如果不是他們的努力，怎麼可能吸引這麼多愛好國學的老師加入？”
眾老師紛紛點頭，只聽李子楓繼續道，“咱們老師構成跟其他漢語老師不太一樣，我們的老師不僅有中文系、歷史系、新聞系、教育系，還有經濟系甚至計算機系的，咱們老師有一個共同特點，就是熱愛我大中華的傳統文化，這種熱愛與賺錢其實並不衝突。”
李子楓的這句話讓李天明突然想起了姜超，想起了姜超把自己那沾滿銅臭味的名片甩在桌上，感嘆他的中年人生。
愛好與賺錢不衝突，這應該是姜超一輩子都想得到的人生。
無論姜超所做之事造成了怎樣的後果，這麼多年過去了，李天明寧願相信他當初跟自己合辦國學學校，是真心實意的。
時代，貧窮與無奈，任何一種原因都可以讓姜超被迫做出違背初心的選擇。
李天明到現在已經不再記恨姜超了，一點點也沒有，因為他李天明自己又有多少次選擇不是被迫的呢？
此時會議室裡謝愚生的聲音響起：“我們還在根據學生的反饋情況對課程做調整，新版國學教材2.0兩週後可以上線。”
“謝老師，您這回真的是幫大忙了。”李子楓感嘆。
“這怎麼能叫幫忙？難得有一件事讓我自主統籌，我謝愚生教了一輩子語文，但教的都是教育部編好的教材……高考考點，這回不一樣了，我可以教我自己編寫的教材。”謝愚生激情澎湃，這種激情讓他甘於在奔六的年紀仍加班熬夜，絲毫未感疲憊。
以前的謝愚生站在黑板前講得口乾舌燥，臺下認真聽的同學卻沒幾個，但他還是要繼續講，強調一些他認為其實並不必要的內容，日復一日，年復一年，就連他自己都快看不見自己的人生了。
但這次不同，現在的謝愚生對教育平臺課程編寫有獨立自主權，app裡全套電子教材的文字和圖案，都是他謝愚生認為實用且具有傳承價值的文化精華。
最令謝愚生興奮的是，接受這種精華的學生，不再是一個教室裡那幾十號疲憊無神的臉，而是成千上萬對此有愛好和熱誠的靈魂。
這大半年伏案苦幹的謝愚生，切身體會到他的人生根本不平淡，更不是誰的陪襯，顏色也不再是白色。
瞧見李子楓誇獎謝愚生，王志格故意調侃，“我看謝老師你這麼賣命，是為了賺回之前虧的二十萬家當吧？”
“哈哈，是是……”謝愚生笑了，全場也都笑了。
