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起來，每塊大石成方形，約高一尺。竹管四周均有大石塊，這樣造型的古代天文儀器就有兩個部分：一是大璇璣那樣的盤子，凹口對著星，隨天上的星面轉，代表天；一是這些大石頭綁住的長竹管，跟地永恆，代表地。假如用很細的針在竹管一端開一個直徑為二毫米的孔，管子長十五尺左右，它測量正極分類的精確效能達到零點零一三度”。
“如此，就可以進行測量，準確度應該還是比較高的！”。
……
聽到蘇毅的這番解釋，許多人都是面面相覷的表情，因為這些內容，對於他們而言，著實有些天方夜譚了。
平日裡，也根本接觸不到這麼高深莫測的天知識。
像這種高深的天知識，也只有許多大人物才能接觸到。
一些高文位的人，雖然聽起來也十分的費勁，但比普通人強多了。
而三位聖人聽到蘇毅的解釋之後，都不由露出了深思的表情來。
特別是居中的這位聖人，聽到蘇毅的這番解答，似乎得到了某種啟發，眼睛越來越亮堂起來。
“真是未曾想到你對天知識，還有這樣深刻的認識，在你這個年齡段之中，確實是極其少見的！”。居中的聖人開口說道。
蘇毅道，“學生也只是因為對天比較感興趣，因此，便多加留意了這方面的內容！”。
居中的聖人說道，“興趣是最好的老師，唯有對此感興趣，才能夠學的更加深入透徹！”。
頓了頓，居中的聖人說道，“你的聖問透過了，接下來，我們談談你為何請聖問吧！”。
聞言，所有人精神都不由猛然一震，因為大家知道，今天的重頭戲要來了。
大家的目光紛紛看向蘇毅，心中猜測著蘇毅接下來應該會怎麼說。
從蘇毅的行事上面來看，許多人大概也看出來了，蘇毅絕對不是那種任人欺負而不反擊的主。
比如今日之事，真的只是唐驍在針對蘇毅嗎?
顯然不是，唐驍背後有人，甚至牽扯到了聖人世家。
蘇毅雖然才學過人，也有大人物關注他的成長，可是說直白一些，蘇毅未來如何，那都是以後的事情，他現在只是一名寒門子弟，還未曾加冕舉人文位，可就算如此，蘇毅依然還是選擇了與唐驍，甚至與唐驍背後的人物，勢力硬碰硬。
你可以說蘇毅不知道變通，自不量力。
但是，他的行事風格，也反應了他自己的性格。
一些人甚至覺得，蘇毅有一種“寧為玉碎不為瓦全”的精神，這種人輕易之間不要招惹，否則的話，很可能搬起石頭砸自己的腳。
蘇毅的所作所為，其實就是向世人證明這件事情，讓大家不要覺得他是好欺負的，效果還是相當不錯的。
蘇毅說道，“聖人，那唐驍的上級發下來了拘捕令，說是要拘捕學生，唐驍此人更是直接汙衊學生身上藏有文寶，與魔道勾結，說學生是魔道奸細，甚至要強行將學生帶往巡察殿，可學生是清白的啊，蒙受此等冤屈，學生不得不請聖裁，請聖人為學生做主！”。
唐驍趕緊的說道，“聖人，蘇毅此人絕對在隱藏自己，他很擅長偽裝，有人親眼看到他使用魔寶的啊，他一定將魔寶藏在了不為人知的地方！”。
唐驍心裡很慌，可是，對於蘇毅身上藏有魔寶這件事情，他是深信不疑的，因為他知道這個訊息來源，是極其準確的，只是讓唐驍疑惑的是，為什麼之前對蘇毅搜身，卻搜不到蘇毅身上的魔寶呢？
唐驍覺得，會不會是因為蘇毅身上的魔寶實在是太厲害了，所以才瞞天過海，難以搜尋？
若是一些更高文位的存在，比如大儒，聖人級別的存在搜尋，說不定能夠搜尋到？
蘇毅說道，“聖人，唐驍此人汙衊學生身上有魔寶，學生百口莫辯，讓文院與巡察殿的文官進行搜身，學生的文海都被搜尋了一番，也沒有搜尋到，可是，唐驍依然在汙衊學生，此人是想要置學生於死地啊，學生不願意以惡意揣測別人，但是當初學生《寒門崛起》這首詩呈送到省文院的時候，就遭到了唐驍的打壓”。
“後來這首詩被曹陽院主做主送到了曲阜文廟，這才登上聖刊，學生不知道是不是因為這件事情，唐驍恨上了學生，學生一介寒門子弟，謹記聖人教導，刻苦讀書，不敢懈怠，根本無法理解唐驍為什麼迫害學生，還請聖人明鑑，還請聖人做主！”。
聽到蘇毅這番話，許多站在蘇毅這邊的人，對唐驍等人更加痛恨，哪怕一些中立之人，對蘇
