位面開拓者：夢想與旗幟

第26章 軍隊文化建設與政委制度 (第2/3頁)

須開設的晚間掃盲班，在蘇星雲的物質激勵下，規模日益擴大，成為工人們業餘時間熱衷參與的學習活動。識字不再只是少數人的特權，而是成為了工人們提升自我、融入社會的重要工具。更令人欣喜的是，已有部分工人透過蘇星雲設立的初中水平測試，但是如何設定高中的課程讓蘇星雲蛋疼的緊，畢竟三年高考 五年模擬太費腦子了，蘇星雲表示自己真記不住。

再讓我們看看軍隊。無論時代怎麼發展，軍隊永遠是是個講實力的地方，不管是什麼時代什麼體制下的軍隊，在軍隊基層，拳頭的大小決定著話語權。幾個月前，因訓練強度的問題，幾乎整個軍隊的基層進行了消極對抗，蘇星雲作為最高領導進行了群眾路線，親自下基層，接地氣。用實際行動證明的自己在基層的話語權佔大多數（一雙拳頭打服了一千五百多號人），充分說明了（1）蘇星雲在護村隊講的話永遠代表護村隊最迫切的要求。（2）蘇星雲在護村隊講的話永遠代表護村隊的發展方向。（3）蘇星雲在護村隊講的話永遠代表護村隊廣大官兵最根本了利益。

迴歸主題，蘇星雲在軍隊中倡導的識字運動得到了2000人的全力贊成，咳咳。

軍隊內部按照要求學習簡體字。為了確保每位士兵都能跟上進度，蘇星雲狡猾的採取了懲罰與激勵：未完成每日聽寫任務計程車兵，有多少字不認知，就需要完成相應圈數的跑步，以此加深記憶，這簡直讓這些老兵痛不欲生，每天咬牙切齒的完成識字任務，並且完成任務的可以早點列隊休息，更讓他們嫉妒的發狂。

三個月刻骨銘心的學習經歷，軍隊成員成功掌握了六百個常用簡體字，能夠熟練運用炭筆書寫戰鬥總結。儘管字跡略顯笨拙，如同龜爬，但這軍隊已成為領地內首支實現百分百識字率的團體，掃盲速度之快，在整個領地中無人能及。

在這群“勤奮好學”的人，不乏佼佼者。護村隊內，有12名士兵脫穎而出，成功透過了蘇星雲特設的初等幾何考試。尤為引人注目的是朱自籌，他出身於地主家庭，從小便與算盤為伴，他憑藉對拋物線、橢圓等圓錐曲線求解方法的熟練掌握，展現出了非凡的數學天賦。

蘇星雲寶貝的不得了，立即將朱自籌提拔出來，當場給他升了官，並親自指導他組建炮兵大隊。不過他也在想，將如此傑出的數學人才留在軍隊，是否會在某種程度上限制了其更廣闊的發展空間，甚至可能扼殺了一個潛在的數學天才，如萊布尼茲般的人物？

在完成軍隊文化建設的同時，蘇星雲在軍隊中開始培養思想宣傳委員，每一個十人小隊配兩個主官一個為軍事主官主管軍事指揮技術，

另一個就是思想宣傳委員主管生活作息安排和思想宣傳，兩名主官共同管理訓練出操。而百人中隊千人大隊也同樣是兩個主官同樣的職責。沒錯思想宣傳委員就是後世的政委，蘇星雲在後世道聽途說過雙主官制，現在搞出來這種不倫不類的制度。

雖然蘇星雲設立的制度千瘡百孔，但是蘇星雲抓住了一條核心，軍隊不要有太多的思想，但是軍隊不能沒有思想。

蘇星雲在推進軍隊文化建設時，還引入了思想宣傳委員的角色。每個十人小隊都配備了兩位主官：軍事主官，負責戰術指揮和技術訓練，是戰場上的“智慧大腦”；而思想宣傳委員，則像是小隊的“心靈導師”，管理生活作息，還負責給大夥兒灌輸正能量，確保隊伍心往一處想，勁往一處使。

這種雙主官模式，從十人小隊一直延伸到百人中隊、千人大隊，確保每個層級都有這樣一對“黃金搭檔”。其實，這思想宣傳委員，就是政委的前身！

雖然初看這個制度像是東拼西湊的“四不像”，但蘇星雲心裡有桿秤，軍隊需要鐵的紀律和統一的思想，但也不能變成一群沒有靈魂的機器人。在“統一”與“自由思考”之間尋找平衡點，既保證了軍隊的執行力，又保證士兵的創造力和歸屬感。

在昏暗的燈光下，蘇星雲站在簡陋的講臺上，面對著首批200名由各自小隊精心挑選出的思想宣傳委員。

“各位同志，晚上好。你們是從兩千名戰友中脫穎而出的佼佼者，被賦予了思想宣傳委員的重任。這一職位的設立，是要加強我們之間的溝通與理解，確保我們的行動與思想高度一致。”蘇星雲深知這些思想宣傳委員在軍隊的關鍵作用，所以特別用心。

稍作停頓，蘇星雲提出了兩個深刻的問題：“首先，請思考一下，你們究竟是為誰而戰？其次，又是什麼驅使著你們踏上戰場，面對生死考驗？”他給予了大家片刻的沉思時間，希望每個