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窮學生們看著有錢學生們興高采烈地出發，心中充滿了羨慕和失落。他們不明白，為什麼自己總是被區別對待。
然而，一次意外事件讓李老師開始反思自己的行為。在體育課上，窮學生不小心摔倒受傷，卻沒有人上前幫忙。他們孤獨地躺在地上，心中充滿了無助和痛苦。
而平時被他忽視的窮學生們紛紛圍過來，關心同學的傷勢，有的幫忙扶著受傷的同學，有的去找校醫。
他們的臉上充滿了關切和善良，沒有絲毫的猶豫和嫌棄。李老師看到這一幕，心中微微一動，彷彿有一根弦被輕輕觸動。
他開始意識到，這些窮學生們也有自己的善良和愛心，他們並不是一無是處。
同時，學校組織了一次公益活動，讓學生們去貧困地區體驗生活。那些有錢學生在活動中表現出的嬌氣和自私，與窮學生們的善良和堅韌形成了鮮明對比。
有錢學生們抱怨著環境艱苦，嫌棄著簡陋的住所和簡單的食物。他們彷彿是溫室裡的花朵，經不起一點風雨。
而窮學生們卻積極地參與勞動，幫助當地的居民，展現出了堅強的意志和無私的愛心。他們彷彿是沙漠中的仙人掌，頑強地生存著。
李老師開始意識到自己的偏見是多麼錯誤。
從那以後，李老師慢慢改變自己。他不再以家境區分學生，而是一視同仁地對待每一個孩子。他開始關注那些曾經被他忽視的窮學生，發現他們也有自己的閃光點和潛力。
班級的氛圍也逐漸變得和諧，學生們在他的引導下共同進步。他們不再有貧富之分，只有共同的目標和努力。
雖然李老師曾經的錯誤讓人不滿，但他的改變也讓大家看到了希望。
在這個充滿挑戰的校園裡，李老師和學生們一起成長，共同書寫著屬於他們的故事。這個故事或許並不完美，但它卻充滿了人性的光輝和成長的力量。
