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了他們好。
這些成績不好，被老師管的多的學生中，如果有那麼幾個將來有了一點成就，很多就會回來感謝老師。
而高中的周明，在周志文眼中，就屬於第一種。
“周老師，我當然記得。”周志文加周明的時候就已經備註了他的姓名，周明哪裡會不知道，如果他不知道就不會透過周志文的好友請求了。
“最近老師也聽說了不少周同學的事蹟，真是厲害啊（點贊），你今年五一勞動節回來嗎？”那邊的周志文先是誇讚了周明一番，以表示自己最近也知道了周明的一些事情，之後便詢問他是否有空，看來五一是有什麼事情想找周明幫忙了。
“周老師是有什麼事情嗎？到時候如果不是很忙的話，我可以抽出一些時間出來。這也要看到那個時候具體的情況。”周明解釋道。
忙不忙全看周明自己，就看周志文找他具體是有什麼事情了。
“是這樣的，這不是馬上高考了嗎。我想如果你五一回來的話，想請你來我們學校給我們班學生講一講你的學習經驗。畢竟你是過來人，最近也是名人，我前幾天還和我班那些學生們說了你的事情。”周志文說出了自己這次找周明的目的。
其實，每年大一新生開學的第一年寒暑假，他們都會收到一些大學給安排的任務。
這個任務那就是，回去之後去他們的高中母校宣傳他們的大學學校，好讓他們的學弟學妹們能夠在高考填志願時第一志願填他們的大學。
該項任務並非強制任務，而是一種鼓勵任務，你不完成沒有什麼處罰，但是如果完成了，就會有一些獎勵。
周明當初上高中的時候，也去聽過剛上大學的學長學姐來學校為他們的大學做的宣傳。
不過，大一、大二的時候周明還是鹹魚，哪裡會關注這些，那時候班主任也沒找過他。
現在，周明估計班主任不知道從哪裡聽說了他發表數學論文的事情，因此才會想到讓他去學校講講。
在聽周志文說出自己的目的之後，周明想了想，最後還是決定五一回去一趟，畢竟他高中畢業之後，也有兩年多沒回國母校了。
“五一學生們不是都放假了嗎？他們有時間？”雖然已經決定這次接受班主任的邀請，但周明也沒有立刻就說出來，而是提出了自己的疑問，他可不想到時候去了沒人聽，那自己不是尷尬了嗎？
“如果你願意來的話，我可以保證他們都在。”班主任打著包票說道。
周明想了想，覺得還是別因為自己耽誤了他們寶貴的假期時間，便道：“我記得他們三號晚上要上晚自習的吧？我就三號晚上晚自習的時候去吧，也不會佔他們的放假時間。”
作為過來人的周明，可是很清楚這些學生們中心怎麼想的。
老師們佔據我們的寶貴休息時間和假期時間那是不可饒恕的，但是如果老師能夠在上課的時候，或者上晚自習的時候說一些廢話，反正只要不是講題目和上課，那就熱烈歡迎。
