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沈清秋不知道這些，雖然她知道周明最後一句是故意用那種很做作的語氣說的，但她卻是很認真出說道：“可能真的就是因為這個原因吧，這樣的天才我以前還只在電視上看到過呢。”
“你剛才還說他們一臉的崇拜，那你有沒有崇拜我呀？”說到最後，周明又笑了笑看向沈清秋，而此時沈清秋也正好抬頭看了看他。
兩人就這麼邊說邊走，周圍其他營員們見他兩這麼肆無忌憚、旁若無人地親親我我，也不好意思上前做電燈泡來打擾他們。
特別是單身狗們，更是留下了羨慕嫉妒恨的淚水，都在心裡喊著“為什麼這樣的男生（女生）不是我老公（老婆）？”
……
第二天上午，夏令營營員們被研究生學長學姐們帶領著參觀了校園，之後就是師生交流環節。
其實，夏令營最主要的目的，就是提前讓優秀的學生們融入到老師們的課題組中。而這其中最關鍵的，就是師生交流。
透過進行師生交流，能夠讓學生更能理解老師們所做的研究，也能夠讓老師更早了解學生，他們可以讓準備進他們研究組的學生提前看書，提前瞭解，提前準備，這比考研究生進他們課題組的學生多了大半年的時間。
這樣一來，透過保研這樣的途徑進入研究生院校的學生們研一一開學的時候，就已經能夠開始做研究了，這也是許多高校老師們喜歡透過保研這樣的路徑成為研究生的學生的原因。
沈清秋在來之前，就已經選好了要跟隨的導師，所以她這次的主要交流物件也是那位老師。
那位老師叫陳豔紅，是遺傳學與細胞生物學系的教授，其招生方向也是遺傳學與細胞生物學，她的主要研究方向為核膜穩態調控異常致基因組失穩的分子機制；內質網細胞器穩態異常致衰老發生的分子機制；乳腺腫瘤和卵巢癌的致病基因及其作用分子機制。
而且，陳豔紅現在還是生物膜與膜生物工程國家重點實驗室主任，可以說這位老師的研究和沈清秋之前準備的方向很是契合。
由於沈清秋之前經過了周明專門的訓練與培養，此時與陳豔紅的交流，也讓沈清秋從容不迫，不管是她的回答，還是她提出的問題，都讓陳豔紅很喜歡。
憑藉沈清秋今天的表現，只要她昨天的測試沒有拉胯，那這次優秀營員的名額肯定就要沈清秋了。
“你就是周教授嗎？”在和夏令營的營員們交流完後，陳豔紅專門找到周明，並對他問道。
“陳教授你好，我就是周明。”周明不知道陳豔紅找自己做什麼。
“昨天參加開營儀式的院領導和老師們都對你讚不絕口。沒想到你不僅對植物學和病原體那麼瞭解，對生物膜這方面瞭解的也是頗深。”看來陳豔紅也是從昨天那些老師們那裡知道了周明和沈清秋的關係，所以才會特意來找他的。
周明和陳豔紅並沒有聊多久，因為夏令營營員們終於開始了他們的個人風採展示。
沈清秋做好的ppt終於能用上，經過一番自我介紹之後，專業面試正式開始。
面試結束，南開大學生命科學學院2015年生物學夏令營終於結束。
最後，營員們老師們都在生物站一樓合影留念，生物站一樓大門的上方還貼著“熱烈祝賀南開大學生命科學學院生物學夏令營活動取得圓滿成功”的橫幅。
“誒，周教授，你這既然來了，不如我們幾位也來合張影吧。”與營員們的合影結束，生命科學學院的院長羅文俊對站在一旁的周明說道。
周明的合影，是與生命科學學院的老師們一起。
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