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捂嘴而笑，說：“別人都是要練功的人好好休息，你倒好，反倒要我這個在一旁閒站的人去休息，天下哪有這樣的道理！”
小風卻反駁道：“哎呀，你哪有閒站著呀，你都在我腦子裡面跑了一天啦，此時肯定是累的要命才對！
趕緊去歇著吧，你站在我身旁，我越發的緊張，修煉不了了！”
宇文安被小風說的滿臉通紅，羞臊的不行，只好敗下陣來，往旁邊的屋子去了。
等到教官寒啟達回來的時候，已經是晚上了，大家正準備吃晚飯。寒啟達是先返回武館裡面，將武館的事情料理一下，安排妥當之後，才返回城內的。
好在有吳六叔願意幫忙，他主動要求留在武館過夜，有他這樣強大的幫手，再也不怕夜間會有人去武館搗亂。
可是寒啟達看到正在修煉中的小風時，不由得大吃一驚，此時的小風，已經完全被一坨巨大的冰塊包圍起來。
或者說，他是被凍在一塊巨大的冰塊之中！
這樣的狀況讓寒啟達大為吃驚，他知道小風的天資過人，也明白他的內力雄厚，但是卻沒料到，小風居然有如此震撼的水系內力。
原來這些包裹在小風周圍的冰塊，就是小風體內的水系內力轉換而成的。他的內力越大越多，轉換出來的冰量也就越大。
寒啟達將自己的一絲內力凝聚成冰晶，丟給小風，就是希望他藉此來體會冰寒之力，並考察一下他的水系內力，現在這個結果完全超乎他的想象了！
按照小風現在展現出來的實力看，他的水系內力絕不亞於任何一個剛剛覺醒的水系武生。
這難道就是十一階水平？！
寒啟達把小風喚醒，然後欣慰的向他說：“來來來，孩子，我們趁著吃飯之前這一小會兒的功夫，我向你傳授一個水系屬性的獨門武技！你願不願意？”
小風一聽，哪有不願意的道理，連連點頭，可又想到了什麼似的，問：“什麼武技啊？這麼簡單，一會兒的功夫就能學會？”
寒啟達看著小風疑惑不安的眼神，不屑的笑了笑，說：“你以為越是高階別的武技，越是複雜麼？錯了，大智若愚，大繁至簡，這個道理你懂不？”
小風若有所思的點點頭，寒啟達接著說：“所謂的高階武技，不一定要有多大的操作難度，更不一定要有多複雜。但它們之所以被列為較高的等級，可能是因為需要較強的內力支撐，也有可能是因為需要修行者有相應的悟性或者基礎才行！我這樣說，你懂了麼？”
小風似乎明白了，問：“那教官，您現在要教授我的武技，是需要哪一種呢？”
“應該算是後者吧，因為這個武技要求的主要是對於冰系感悟有要求，不過現在看來，你應該是沒問題啦！”寒啟達欣慰的說道。
小風很開心，連忙要求道：“教官那等什麼，我現在就開始學習吧！”
於是寒啟達開始給小風傳授“寒冰掌”的技能要領。
寒啟達一邊講述，一邊解釋，同時也表明了為何要傳授給他這個技能。
原來寒冰掌是水系屬冰系加成中一項常見的武技，各門各派都有對於寒冰掌的詮釋，雖然細節上有些差別，但總體上卻都很相似。
由此可見，寒冰掌並非什麼高深莫測的技能。
但是寒啟達卻告訴小風，真正的戰鬥之中，並不在於武者的技能華麗與否，而是在於他們對武技的施展和體會。
哪怕是再平凡無奇的武技，只要能夠打敗對方，都是絕頂好的武技，但就算是王階武技，如果不能幫你克敵制勝，又有什麼作用呢？
實用主義，一直是寒啟達教官所強調的，這種理念在小風的心中已經紮根頗深，所以小風一邊聽著，一邊不住的點頭，更是跟著教官不停的揣摩、練習。
果真，因為小風的條件足夠出色，沒一會的功夫，他便已經掌握了寒冰掌的要領，可以施展這個技法的雛形啦！
寒啟達對此很高興，不住的點頭，說：“嗯，不錯，不錯，今天我們就到這裡，先去吃晚飯，然後我要把你們幾個聚在一起，好好安排一下比武的事情！”
小風點點頭，對於三天後的比武，心中開始充滿了期待……
