第76章 模擬情況處置 (第2/3頁)
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成為c師歷史上，第一個包乾所有專案冠軍的人嗎？
對於這種變態級選手，師首長又會怎樣的獎賞呢？
但是還有幾個讓人振奮的訊息傳來，一是史今在射擊比武中，得到了第二名，他以手槍科目5環之差落後於任然。這一科目上，伍六一僅得到第五名，他手槍射擊受到下雨影響，發揮欠佳。
第二個訊息是佇列教學科目上，伍六一史今分列第三、第四名。第二名被k團一個班長奪去。
輕武器分解結合上，史今排第三，伍六一排第五。
這樣一算的話，史今和伍六一極有可能在總分上排在前列！
最後一個比武科目，是模擬情況處置。
同樣是隨機抽取情況進行闡述，這有很大的不確定性，因為人畢竟不是全知全能，誰都會有知識盲區，任然也不例外，他只能祈禱自己好運。
與前不同的是，這一次在t團上場的時候，現場觀眾除了t團自己隊員和裁判組之外，還多了k團、r團和z團的隊伍。
k團r團都已經考完，而z團是排在t團後面的待考單位。
楊副參謀長去找r團領隊他同學打聽了一下情況，據說這科目的裁判特別嚴厲，不但扣分厲害，在選手闡述時，還會不停追問細節。
這些裁判，有的是院校的教授，有的是某個領域的佼佼者，還有心理學微表情研究的專家等等。
k團上場的好幾個選手被他們問得面紅耳赤理屈詞窮，而他們的得分也不高，所以想留下來看看後面的選手發揮如何。
簡單的整隊報告後，t團隊員們開始一個一個上場，就在講臺的旁邊，設了一個發言席，參賽選手站在發言席後，面對裁判組發表觀點。
第一個上場的選手就遇到難題，他抽中的是在組織手榴彈實投訓練時，一個新兵不慎將手榴彈掉到地上，請他進行處置。
一連這個班長還算經驗豐富，他講了應該先拉新兵進入避彈坑，或者在條件允許的話，可以拾起手榴彈扔出去。
但是裁判的追問，將他壓得喘不過氣來，比如事後如何對待這個新兵？他的失誤如何處罰？他的緊張情緒又如何緩解？假如新兵因此而恐怖不敢再投彈，又該如何化解，甚至他的後續投彈又如何組織等等。
這哪裡是比武，高校研究生的論文答辯也莫過如此！
所以那個班長下來以後，那是一腦門子的汗！
他的得分也不算高，78分！
扣分的主要原因就在於他的緊張，以及訓練中的思想工作做得不到位等等。
在第二個選手上場的時候，任然招手將成才叫了過來，附耳對他小聲道：
“成才，你要好好看，用心看！你以後可是要當班長的人，這些情況，很有可能你將來就會遇到，你要想想自己該怎麼做？再看看人家優秀班長是怎麼做的，對比一下。”
“是！……謝謝連長！”
成才道，倔突然間就感覺壓力倍增，當然，也混合著喜悅之情。
任然這話，無疑是對他的極大認可！
但是任然的話還沒說完，他繼續道：“還有啊，這個科目以後，比武就結束了，這幾天的比武你雖然沒參加，但是全程都觀摩過了，你有些什麼想法，給我好好梳理梳理，找個時間咱們交流一下。”
成才：“……”
他苦著臉應下，心中對任然即將到來的“折磨”有些發怵！
選手們一個一個上去，闡述自己遇到各種突發情況下的處置，然後回答裁判們的追問，有好的，也有差的，但分數無一例外在七八十分左右。
隨後是史今上場。
史今選了數字7。
抽籤的規則是選手在螢幕上隨機選擇一個數字，每個數字後面對應一種模擬情況。而每一次選擇時，系統都會隨機出現題目，大機率不會出現連續選擇同一個數字而出現同一個題目的情況。
他的題目是：
“你所在的班（排、連）裡來了一個新兵，而他正好是你老鄉。這個新兵老鄉平時不好好訓練，表現很差，卻整天找你攀附老鄉關係，希望得到你的照顧，請問你該如何處置？”
這是軍營日常中一個很常見的現象，不同的人有不同的應對方式。
題目考核的，主要是會做思想工作。
但是任然就忍不住看了一眼伍六一。
影視劇中，許三多和成才就是伍六一的老鄉，他們給伍六一說過幾次老鄉的話，都被伍六一
