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晚上，林小荷一做完作業，準備看一看楊安，就向西廂房一路小跑而去。一過去，就看到楊安在堂屋鑿木條。小荷輕快地朝楊安的額上彈了一個蹦，問道：“楊安，作業做了麼”楊安沒有吱聲，眼睛看著小荷搖了搖頭。小荷拿起那小木條，看著上面一排整齊的小方孔，心想不知楊安鑿了多久，對楊安小聲說道：“楊安，以後沒人的時候我就叫你鑿子，好不好？”楊安不語，不解地看著小荷。“誰叫你這麼喜歡玩弄鑿子，還鑿的這麼好，連爺爺都誇你。叫你鑿子不好嗎？”小荷又說道。
“好”，楊安回答得很簡單。
“鑿子。”小荷輕聲叫道。
“嗯。”楊安答道。
“鑿子，鑿子。”小荷俏皮的輕聲叫道。
“嗯，嗯。”
“鑿子，這是我們的秘密，誰都不能告訴，包括……。”小荷指了指廂房裡做千層底布鞋的楊安母親，又指了指中院的小樓輕聲說道。楊安會意地點了點頭。
“鑿子，你是不是不會做作業？”
“嗯，我不會用鉛筆，也不會用毛筆。”
“這簡單，就讓學長我來教教你用鉛筆和毛筆。不行，我只能教你用鉛筆。我媽媽寫毛筆可好了，爺爺都說媽媽的毛筆字已經隱約有了大家的氣象，每年過年的對聯都是媽媽寫的。我的毛筆字原來就是媽媽教的，我跟媽媽說明天來教你寫毛筆字，好嗎？”小荷自豪地說道。小荷的媽媽周氏出自書香世家，女子師範畢業，還當過小學教員，後來因為小荷的父親往外採購藥材出去多了，才辭去工作，在家料理家事。小荷雖然只是上初小三年級，但在媽媽手把手地教育下，早在三歲時就開始識字，四歲時開始練習毛筆字，現在的小荷已經可以把《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》一半內容讀下來，毛筆字也早在小學二年級時全校比賽中拔得頭籌，超過了高小六年級的同學。
“好。”楊安這才鬆了一口氣。今天，高興地揹著書箱去上學，進入教室後，除了新教的字楊安認識和記下了，其它的全是不會。這一天是興致勃勃地上學，卻是意興闌珊地回家，這怎麼不讓楊安暗暗地著急。楊安冰冷的性子，如果沒有人問及這些，他是不會說的。
兩個小孩坐到了桌子上，小荷首先講起了鉛筆的執筆方法，簡單地講了寫字的筆順，又示範地寫了楊安今天作業上的幾個字。楊安學著寫字，小手執筆力度過大，又憋了口氣，動作直打擰，寫起字來，手都有點發抖，字怎麼都寫不小，寫完一個字，喘一大口氣，雙肩也隨著起伏。
小荷又朝楊安額頭上彈了一蹦，著急地說道：“停，停，停，真是個小笨蛋，你費這麼大勁幹什麼，憋氣幹什麼，要像這樣執筆，呼吸要勻。”
楊安對自己有點失望，放下了手中的鉛筆，像只放了氣的小皮球。小荷又示範了一下執筆，又寫了作業上另外幾個字。突然，停下了手中的鉛筆，一副深思的模樣。楊安看著正在思考的小荷，覺著小荷真是可人，讓人親近。一小會，小荷對楊安說道：“鑿子，你鑿孔時，拿鑿子會用很大的力氣嗎？”
“不會。”
“吃飯時，拿筷子會用很大的力氣嗎”
“不會。”
“你找找感覺，就像拿鑿子、筷子那種輕鬆自然的感覺。你還要相信自己，連爺爺都說你是個聰明的男孩。”小荷眼睛靈光閃動地說道。在這一刻，小荷都覺得自己真的很聰明，得意之情溢於臉龐。
楊安又拿起鉛筆，重新試了幾次執筆的方法，在作業本上抄寫起今天的生字，雖然沒有完全像拿鑿子那種輕鬆，但也慢慢地找到了感覺，寫字竟然快了許多。楊安看一看書上字的模樣，而後在作業本上抄寫。這時，小荷感覺楊安並不像第一次寫這些字，因為字寫得不算難看，小荷也不知道是什麼原因，這字就是看著有點順眼。其實，小荷並不知道這是楊安的悟性，楊安自己就更不知道了。
過了一會，小荷又翻開楊安的書，把這天課程中楊安不認識的字教他認讀。一年級的課程，內容並不多，小荷倒沒用多長時間就解決了問題。這時，小荷感覺鬆了一口氣，忽然想起了什麼，小聲對楊安澀澀地說道：“鑿子，你看我像不像個老師。”
“像。”楊安真的覺得小荷是個好老師，乾脆地回答。
“那，那，那你叫我一聲林老師。”小荷小聲試探地說道。
“林老師，好！”楊安學起了上課時的動作，站立起來，一絲不苟地鞠了一躬，這是今天剛學的動作。
“嘻，嘻，我是老師了。”小荷
