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眾人心裡一緊。
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來了來了。
今天這一場突兀起來的文道之爭，終於要達到**走向巔峰了只是結局在許秋生拿出那一首詩後，便已經註定。
齊縣尉很可能要被打臉！
老教諭徐思青嘆了口氣，就欲上前給公子找臺階下。
卻見齊平川回過神來笑了笑，走了幾步，對許秋生道：“許知州能否先讓讓？”
許秋生冷哼，拂袖讓開。
看你如何作妖。
齊平川望向眾位學子，“前有先賢李羨仙的《龍雀語》，今有青雲俊子許知州一首驚豔之作，想必諸位同學已經知曉了何為浪漫主義。”
符祥蹙眉。
楊蕘已經在苦笑。
他倆都認為齊平川認慫了，所以在找臺階下。
許秋生卻絲毫不留情面，在一旁諷笑道：“齊縣尉，可莫要扯遠，你不是要批駁先賢李羨仙麼，本官已寬容為懷，容你批駁這一首敝帚自珍的《春日》，還有什麼不滿意？”
齊平川斜乜他一眼，“急什麼？”
許秋生被噎住。
惱怒的道：“好好好，本官就拭目以待，看你如何收場！”
齊平川沒理他，繼續對眾學子說道：“所謂浪漫主義寫法，其實歸根到底，也就幾個要素，只要把握好這一點要素，大家也能寫出膾炙人口的好詩詞來。”
許秋生嘴角抽搐。
都這個時候了，他還打算傳道受業解惑？
他哪來這麼厚的臉皮？
老教諭在一旁也是扶額長嘆，不忍卒觀，在他看來，公子似乎有些落了下乘，此刻光明正大的認輸，還能落個君子風範。
然而卻避重就輕，著實不該。
齊平川根本不在意他人看法，自顧自的繼續說道：“師父領進門，修行在自身，今天關於浪漫主義的寫作手法，我只說一次，大家能領悟多少，各看本事。”
符祥和楊蕘也嘴角抽搐。
其他學子則已經泛起了嘀咕，總覺得齊縣尉在忽悠人，倒也有點好奇，他今天究竟怎麼樣才能避免被青雲俊子打臉。
但怎麼看，這臉都會被打的很慘。
齊平川抬起手，伸出三根手指，“簡而言之，先說比較容易領會的三點要素。”
許秋生略有不耐。
符祥和楊蕘等學子也是，覺得齊縣尉在拖延時間。
老教諭心中一頭悲嘆。
齊平川口若懸河，“第一點，以豐富的想象力，構築超現實的情節。想象是什麼？是你們張開思想，不受天地拘束，在這種想象中，你們可以超越現實，飛馳在無邊無際的星空，可以上九天攬月下五洋捉鱉，也可扶搖直上九萬里，青雲為翼，日月肩挑，一劍斷山河一氣納乾坤……可以這樣說，一個讀書人，能否具有豐富的想象力，是他能否寫出浪漫主義文章最基本的要素。”
“所以在我看來，豐富的想象力，亦可稱之為藝術性的幻想。”
楊蕘哈哈一笑，“誰不是想得天花亂墜，我還想著有朝一日三千佳麗”
曳然而止。
楊蕘笑不出了，他覺得自己那點想法似乎有點卑微了。
符祥蹙眉，若有所思。
老教諭眼睛一亮，旋即又搖頭，歸根到底還是要拿作品來說話。
許秋生冷笑一聲，耐心漸失。
齊平川依然自顧自的大談暢談，“第二點，用大膽的誇張來塑造無法考究的細節。誇張指詩詞創作中突出描寫物件某些特點的手法，是浪漫主義的基本特徵……第三點，以強烈的抒情來刻畫和渲染極端鮮明的愛憎。當形成了極端的抒情、極致的色彩，就能和現實對立起來，形成最為鮮明的反差……”
誇誇其談口沫橫飛，一瀉千里滔滔不絕……
眾多學子聽得口瞪目呆。
老教諭無可奈何。
青雲俊子許秋生作為一甲狀元，本身就極其高傲，哪聽得進齊平川這一番長談闊論，在小半個時辰後，這位永興知州終於忍無可忍，怒道：“你還要胡扯到什麼時候！”
齊平川扭頭看了他一眼，回首問道：“你們懂了沒？”
眾皆茫然。
說的話很簡單，可一時間要理解這麼多東西，真不是容易的事情，況且你說的就是道理麼，你還沒證明它。
不言之有理的批駁《春日》，或者以一首作品壓過許秋生。
沒有
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