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通，我們就先各自按照自己的特長準備知識，然後匯總，孩子還小，我們掌握一個量，到一個景點展開一個話題，如果需要，我去海南大學再找一位教師當我們的引路者，你們看怎麼樣？”
大家估計是吵累了，文副教授“我的課題就讓小孩子素描風景，可以，我同意！”
顧小姐姐“我的語言培訓穿插在裡面，讓孩子每天記錄20個單詞就可以了。”
陸娟“我這個好辦，我準備點海南的歷史地理知識，最好帶孩子出一次海，體驗一下真實的大海是怎麼樣的。”
夏博士站了起來“吵吵吵，一個簡單是問題我們吵了幾天，我去準備海洋方面的資料，再去聯絡一下在海南的同學，看有沒有熟悉這方面的全才。好了，就這麼定了，別再生么蛾子了啊。”
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就這樣，一個簡單的課程表式的計劃，幾位大姐討論了3小時，終於有了結果，大家分頭準備自己的資料去了。
蔡大爺把這些都看在了眼裡，回到房間悄悄的對毛阿姨說“這幾個吵架大王終於達成了一致，哈哈哈，簡直是3000只鴨子在叫啊！”
毛阿姨趕忙對蔡大爺說道“輕點，他們聽到了不好，幾位都還是姑娘家，留點口德”說完自己也都笑了起來。
終於的爭吵從另外一個方面也證實了幾位大姐還是很負責任的，感覺到了工作沒有做好。
蔡小姑娘則由幾位保安姐姐帶著，在街上亂逛，滿手的海南小吃，很忙啊。
9號晚上，蔡國才趕到三亞和已經帶著孩子正常遊學了幾天的隊伍匯合，然後大部分的時間都是聽蔡大爺在講各種各樣的吵架過程。
其實性格很強的團隊磨合都是這樣，協調和妥協都必須的在過程中戰鬥產生的，四個本身不同專業的個體，要培訓一個一年級的小孩，認真來說，這是一個必要的過程，無傷大雅，有益無害。
並且，蔡國告訴父母，自己從小就是聽他們兩位吵架長大的，哈哈哈哈。
吵架也是學習的一種手段！
蔡國同樣的在三亞海鮮城招呼了一頓大海鮮，感謝了這幾位時不時繼續拌嘴的教師。
10號，孟千秋包租了一條目前最豪華的遊艇，進入了湛藍的南中國海，感受了海洋的浩瀚和徹底的深藍。
夏博士請到了一位海洋的專家，沿途跟大家科普海洋知識，如果不是遊艇太小，大家都希望在海上過夜，風平浪靜的大海確實太美了。
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就這樣，到了13號，結束了這次海南之行，大家飛機回到了北平，車就由保安和秘書慢慢的開回來。
