第174章 軍中教育 (第1/2頁)
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八醞島西側。
“花神誕祭號”停在了一處臨時港口。
五郎一下船就命令所有人搬船上集裝箱內的物資：
“這是鳴共送來的禮物！”
集裝箱內，堆著滿滿的課本，科目有國語（稻妻語）、數學、物理和化學。
2108年5月，鳴共申請須彌援助適用於大字不識一個的反抗軍的課本（反抗軍沒有聯絡渠道）。
在此之前，心海整頓了一下反抗軍內部，把行政單獨分離出來，成立了海只島臨時軍.政.府。
隨後，反抗軍開始動員群眾鬥地主。
八醞島內被幕府和反抗軍雙方拉據了好幾回，有地主的都跑了，分個地就行了，而且八醞島事了之後，還有一大堆良田空餘，很快便吸引了大量人員來此居住。
與此同時，海只島。
看到反抗軍沒有上手就抓人，而是發動了群眾號召海只島人打倒地.主，並得到了廣泛響應之後，地主們終於明白了自己死期將至。
面對這一威脅，很快便有約三分之一的地主選擇了跑路。
他們希望到了幕府那邊還有活路，但他們忘了，稻妻幾乎所有去鳴神島的航線都是到離島的，不到離島的只有一條——從海只島到地獄。
當船隻靠岸後，當地的赤軍戰士立刻抓住了他們並送回海只島。
至於剩下的，那當然是頑抗，有的轉移家產，有的脅迫村民不得揭發他們，甚至有聯絡前線打算搞譁.變的。
殊不知，反抗軍之中那些出身地主階層的人早就被五郎揪出來批鬥了，根本鬧不出什麼風浪。
面對地主的反抗，反抗軍每支工作隊裡多了至少兩個赤軍叫來幫忙的人。
鳴共的土.改遭到的阻力比反抗軍大得多，他們都是這麼走過來的，甚至犧牲的戰士比從起義到佔領離島之間，被幕府軍殺.害的還要多。
反抗軍這邊的地主軟弱得多，他們心中簡直要高興翻了！幹勁加大了許多。
4月5日，海只島上的土.改已經過掉了打地主的階段。大量的地主受到了應有的審判，開始了分地。反抗軍內部也完成了改編。
劍魚二番隊被改名為1919營810班，習慣上仍稱做劍魚二番隊。
而且，最重要的是，哲平進入了劍魚二番隊。
“810班班長！”
“到！”
熒也是在赤軍八百人來訪的時候受訓過，也是適應了這樣的環境。
“這裡有48本課本，你和戰士們點一下。
另外，珊瑚宮親自下了命令，由你親自負責你們班的識字課工作，下午三點請去珊瑚宮開會！”
（注：現在反抗軍之中，“珊瑚宮”是地名或者海只島臨時軍.政.府，“心海”或者“珊瑚宮心海”才是他們的現人神巫女大人）
第二天，劍魚二番隊全體隊員集合。
劍魚二番隊有一定文化水平，經過內部討論，識字的過程直接去掉，熒開始先講數學。
“上課前，先問大家一個問題——”
熒看向拿著一張紙條的派蒙。
“有一群幕府軍弓箭手，數量不詳，但是鳴共中.央特科幫忙截獲了一個情報，天領奉行負責後勤的人說：
‘如果他們每人15支箭，會餘下13支箭；如果每人16支箭，還需要7支箭才能補齊。’
問，這裡有幾個弓箭手，幕府軍那邊又給他們幾支箭？”
包括哲平在內，想了很久都沒想出來。
“今天教給你們一個方法——”
熒隨手抄起一塊木板，用粉筆畫了兩下。
“x”
“這群弓箭手總不會突然多一個少一個吧？我們不知道有多少人，那就用一個x代替這個數字！這樣，我們就知道，”
熒在下方寫下：15x+13=16x-7。
“我們就把這個算式處理一下。這個等號啊，有個性質——”
熒把木板翻了過來,寫下了2=1+1。
“派蒙。”
“怎麼了?”
“如果我改一下，寫成2-1=1，這個等式成立嗎？”
“這麼改，再怎麼樣都不可能成立啊？！”
此話一出，整個二番隊都鬨堂大笑。
“笨蛋派蒙，你是真不會還是假不會！”
“這……這……當然是假不會！”
全
