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然功底有些差異，但都在儘量遵循一個模板在臨摹。
“這是小班的課本，後面還有一箇中班和一個大班，課本我還沒有弄好。不過，我是打算先讓小班的孩子們花一年的時間學會拼音，和數數。然後，等到了中班和大班再教他們一些最簡單的字和算術。等他們上完正好就可以去學裡了。”明珠細說著自己的打算。
文國公有些不明白：“不過是學幾十個拼音和幾個數字，這用得著花一年時間嗎？我記得你表哥那會兒才半年就能背《弟子規》了。”
“這就是表哥現在寧願做個御前侍衛走武官的路子，也不願意繼承你衣缽的原因啊！”話才說完，明珠立刻就後悔了。這確實是文國公十分遺憾的一件事情，常常恨鐵不成鋼，明明蘇玉泉的學識已經足夠，他卻情願當個武官，也不肯做學問教化天下。
見外祖父表情發怔，明珠只好硬著頭皮解釋：“如果集中精力讓他們專門學這些，當然也可以學得很快。但這是以消耗他們對學習的熱情為代價的。如果學習不再是樂趣，而是一種負擔，那麼就算孩子們進學前已經有積累了，但因為他們比其他孩子對上學更厭惡，很快，這些積累都會變得毫無意義。”
當然，還有後面對學習的排斥，會讓這些孩子學得比別人更慢，然後厭惡感會更強，最後惡性迴圈。就算一直強壓著學習，最後也會反彈。這些話明珠沒有說出口，但文國公也明白了。平生第一次，對自家孫子抱有了歉意。
明珠見話題有些沉重了，便拿出一個盒子遞給了文國公：“外公，您看看這個，這是粉筆，我讓人用白石灰壓制出來的，可以在前面的黑板上重複的寫字。您要不要試試？！”
拿著明珠遞過來的一支粉筆，文國公仔細觀察著，只見這支小指粗細的粉筆色澤雪白，外表十分光滑。拿著它走到了黑板前，文國公抬手便寫了一首勸學詩。只見字型遒勁有力，筆觸光滑細膩。看著顯眼的黑板白字，文國公讚許的點了點頭。
明珠有些得意，這個粉筆可比前世的還要好，每一支都是全手工壓制，粉筆表面還刷著一層薄薄的魚膠，不僅美觀不沾手，還絲毫不影響使用。啥？！太奢侈？！呵，有錢，就是這麼任性！！
後面的兩間教室就是未來的中班和大班，格局和小班一樣。
在這一排屋子的轉角處，是一個格外乾淨明亮的——廁所。廁所被分成了一個個的小隔間，裡面有和小凳子一樣高的，石墩型的陶瓷恭桶。桶側凹陷處，還搭著一根不知道做什麼用的帶著旋鈕瓷管。一排矮矮的洗手檯上鋪著雪白的瓷板，洗手檯每個凹槽，靠牆的正中間，也有一根和恭桶上一樣的瓷管。文國公試著扭動旋鈕，一注清澈的水流了出來。他試著洗了洗手，抬頭一看，水晶鏡面上連一絲痕跡都沒有。整個廁所一塵不染，空氣中還瀰漫著皂角的香味。
走出了廁所，等候在外面的明珠便領著文國公開始逛另一排了。
這一排連著的三個房間都是孩子們的休息間。每個房間二十四張小小的兒童床，分成兩邊並排的擺著。每張床上的用品都是一模一樣的粉彩條紋，就連擺放的位置都完全相同。南北兩邊的窗戶前，還掛著同樣粉彩條紋的窗簾。每張床都有一個和床等高的床頭櫃，櫃子有兩個抽屜，櫃子上是一個造型圓圓的白漆木雕花器，整體溫馨典雅。
文國公好奇的問道：“為什麼不在花器裡種上花呢？！”
明珠神秘一笑：“因為這也是孩子們的一課啊！”
“哦？”的一聲，文國公自己也反應過來了。不禁自嘲一笑：“我一直為自己在國子監因材施教而感到自傲，看來，終究還是古板了。”
明珠忙為他開解：“這怎麼能一樣？！您在國子監教的都是濟世救民的大學問，求學求學，自然是要的。而我這裡更多的是陪孩子們玩鬧，讓他們邊玩兒邊學做人的道理。主要的自然是玩兒得開心。像學問什麼的，連邊都沾不上呢。”
文國公笑著搖了搖頭。
結果小廝手上的大氅，明珠貼心的為文國公披好：“外公，您先將大氅披上，一會兒我帶您去小操場看看，外面還有些冷。”
一行人在平整的跑道上，圍著操場走著。
小操場一點都不小，像活動室有的用來攀爬運動的器具這裡都有，但要寬敞獨立了許多。還增加了蹺蹺板、軌道車、旋轉木馬、沙池、泳池等。
這時，文國公指著操場一角的一個苗圃，問道：“這裡打算種些什麼？！怎麼上面都沒有呢？！你這個幼兒園什麼都好，就是少了些花花草草。”
