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陣，學些談吐禮數，再送來王府。
巫明麗的作坊，早已備下了屋舍，提前定下了農戶和商人的棉、毛，只等招工。
等作坊傳到京城，再佈局，就晚了。她先手，把這一行的頭一個佔住，後面就是她說了算，這就是先發優勢。
比起真正靠作坊為生，在商場廝殺的缺乏根基的人，皇家這個身份就是可以降維打擊。
巫明麗拿出“帝后垂問積善積德”八個字，能壓垮那些效仿江南作坊往死裡壓榨女工的東家。
最好是今年就能把作坊開起來，她正缺黃二丫這樣被江南成熟作坊磨了幾年，很知道如何架構作坊的熟工，可巧，巫小弟一時善良，就補上了。
巫明麗寫信回去，讓小弟再多蒐羅些。要選心底好的熟練工，別看人家吃苦就同情著收來了。很多人苦盡甘來後想的不是讓深陷苦海的同伴逃出生天，而是返過去變成欺負同伴的人，他們想著“我的苦不能白吃”“憑什麼我苦得不能活命他們卻生來享福”。她弟弟心眼兒少了些，萬一選中這樣的人救下來，叫她們主持作坊，不過是走黃二丫的老路。
巫太太記下了女兒的要求，回家後，讓人重新收拾了一間屋子，預備好好培養黃二丫母女倆。
女兒準備開作坊的地方，巫太太知道，感覺一兩個人看不住那麼大的作坊，巫太太又從巫家的佃戶和家僕的女兒中選人，又尋得兩個姑娘做幫手，只等黃二丫到了，調養一陣，立刻送去太平裡。
這期間，小鸞進宮，和皇后說好了書院一事。
皇后深知哥嫂從父母祖父母輩兒繼承的溺愛孩子的一套短視，容易被小孩兒們騙不說，知道被騙了還幫著隱瞞，確實該隔絕他們，不叫打擾子孫們讀書。
皇后滿口答應，將起書院一事放在諭令裡，由椒房殿總管親自跑了一趟傳話。
小鸞拉上皇后這面大旗，且有國公府一直以來要走讀書清流之路的傾向，要辦家裡孩子們讀書的事兒，闔府上下無人不服。
果然，正如巫明麗所料。第一次，小鸞說在外面做書院，國公府不太樂意，即便是讓柳家娃兒們單獨居於一處，柳國公夫妻仍然多有顧慮，唯恐孩子們在外面受委屈。
小鸞於是再提出“找我乾孃和姐姐求了又求，方允我折中”，將國公府現在的“家塾”所在之西南角院隔出，交給巫家單闢一個柳家書院，國公府就都覺得比出去讀書的好，那就這麼辦吧。
