穿越大明，教個書怎麼了？

第66章 莫非先生還有更好的法子？ (第2/2頁)

聽罷，朱元璋深以為然的點頭。

事實上也是如此，自洪武年間南北分榜錄取進士之後，明朝官場上的官員關係，除了師生關係以外，老鄉關係也呈越演越烈之勢，同期中榜的考生，地域之間的親疏尤其明顯，甚至同榜而出的考生間拉幫結派，也漸成常態。

明朝萬曆時期大臣邱瞬就曾總結道：“而今朋黨有三途，同榜而出為其一，座主門生為其二，同年而出為其三。”

鄉黨關係，反而凌駕於師生關係之上。

萬曆末期至天啟初期令後人詬病的黨爭，朝中分為“齊黨”、“楚黨”、“浙黨”相互攻擊，分榜制度，便為黨爭愈演愈烈的重要原因。

黨爭，控制好了，朝廷可以以此制衡朝中的大臣之間的關係。

但黨爭若是嚴重化了，那將會給朝廷的統治帶來莫大的危機，遺患無窮。

晚唐黨爭，北宋黨爭，都是很好的例子。

朱元璋當然知道黨爭的危害。

現如今朝堂上已經隱隱有這樣的趨勢，不過他有信心能夠控制得住，甚至利用他們互相限制，但是他的後世子孫有沒有這樣的手腕，他就不敢保證了。

朱元璋一直想的一件事就是為後世子孫掃清障礙，讓老朱家的大明永遠傳承下去。

現在聽到楊炎這麼一分析，他就不得不重新審視南北榜這個方法了。

而朱標卻是皺眉道：

“可是現在取仕風波，已經是朝野震動，流言紛飛，若不能及時解決，必將釀成一場大禍。”“分設南北考場，分榜錄取，便可以迅速平息風波，以我所見，解決當下的風波更為重要，至於日後的黨爭，只能到時候再說了……”

朱標說著說著，似乎意識到了什麼，驚訝的看向楊炎，道：“莫非先生還有更好的法子？”