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造句文章立意，所謂的《科學與自然》真的是輸給這個時代的書籍太多太多了。
&esp;&esp;簡單易懂通俗白話意味著文字不夠精煉，語言過於粗劣，這種行文方式不得不說是對這個時代的一個挑戰。
&esp;&esp;李斯身為三公，有他親自開口定場，其餘人自然不會沒有眼力見。
&esp;&esp;說破天不過一本書罷了，太孫殿下覺得有意思那就有意思唄，順嘴誇兩句，又不會影響朝政。
&esp;&esp;馮去疾緊隨其後開口誇讚。
&esp;&esp;爾後九卿也緊跟著發表意見。
&esp;&esp;隨後是一眾郎官博士……
&esp;&esp;因為有李斯和馮去疾定場，因此總體點評讚揚居多，持中立態度說話模稜兩可的佔一小部分，持批評態度的也在少數。
&esp;&esp;“其餘科學，朕所知不詳，因此便不作點評，但此斷句所用之字元，在朕看來頗為有用，如此一來，倒不必擔心上下溝通不利，文字之上難揣摩心思，朕打算於官吏之前推行此斷句之法，乃至於推行於諸子百家，天下學子，諸卿以為何？”始皇帝開口問道。
&esp;&esp;“陛下聖明！”李斯當先開口！
&esp;&esp;這件事李斯當然贊同！
&esp;&esp;斷字斷句的字元對官吏上下級之間有效溝通當然是呈提升作用的。
&esp;&esp;李斯作為百官之首自然要高舉雙手贊成。
&esp;&esp;忌諱莫深自古是帝王的特權，始皇帝覺得可以，他李斯當然不可能反對，這樣一來問責追責起來只會更加方便。
&esp;&esp;贊成不是什麼大事，反對才是心裡有問題，因此三公九卿高舉雙手贊成。
&esp;&esp;其實到了他們這個地步，當然是希望上下溝通更加有效。
&esp;&esp;於上，對於始皇帝，他們也希望始皇帝下達的最高指示能夠更加清晰的分辨。
&esp;&esp;於下，他們作為各部門的領頭羊，自然也希望能夠更加強有力的掌握自己部門的下屬官吏，以強化自己的權利。
&esp;&esp;全票透過……
&esp;&esp;推行諸子百家天下學子之事暫且還要往後緩緩，但是大秦的行政部門可以預見要全部掌握字元斷句的應用。
&esp;&esp;因為大秦行政部門強有力的溝通，趙泗估摸著用不了多長時間，現代標點符號將會快速的流通應用起來。
&esp;&esp;而作為官場必備的知識技能，諸子百家也會自發適應。
&esp;&esp;學得文武藝賣於帝王家嘛……
&esp;&esp;這個時代大部分人學習為的還是做官，既然要做官就不可能不掌握這個技能，趙泗又沒有封鎖這項技能，甚至還特意推廣，又不是太難，沒道理不學。
&esp;&esp;因此，在上層帶動之下，用不了多久時間，也就會跟著在天下學子之間流通並應用。
&esp;&esp;“諸卿尚有事務在身，孤也不好耽誤朝政，這些書籍便當孤送於諸卿的禮物，諸卿若覺有趣，閒暇之時可以看看以作消遣。”趙泗笑了一下示意散場，爾後和始皇帝告別以後帶著一肚子騷主意來到匠作局。
&esp;&esp;“殿下，這樣宣傳，會不會不太好？”
&esp;&esp;在趙泗說完自己的宣傳騷主意以後，一眾科研人員持懷疑態度，小心表達著自己的意見。
&esp;&esp;什麼（陛下看了都說好，竟將其中之法用於朝堂官吏，推行天下！）（右相李斯看完以後驚為天人，言其簡單易懂，別開生面，蘊藏真理，和以往的諸子百家的文章竟然大相徑庭！）（八歲稚童看了都能學會的真理）
&esp;&esp;這樣的宣傳方式對於這個時代實在是太超前了一點。
&esp;&esp;最關鍵的是，這是借的始皇帝的名頭和三公九卿的名頭。
&esp;&esp;這可是大秦帝國實際的操控者，作為行政編的一員，他們心裡還是有很深的敬畏的。
&esp;&esp;“怕甚麼？又不是騙人！”趙泗挑了挑眉。
&esp;&esp;“官吏之間雖然孤可
