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將素描本的硬殼用透明膠帶粘上去，佈滿，這樣這個本子就不會爛的太快。我找她借了本漫畫，也開始沉浸其中，並且讓她給我點指導。不足的是，初中時，對於學習的概念更深了些，開始有了明確的目標，要考高中、考個好大學，所以每次便是用課間時間畫，課間時間很少，每次畫兩筆就上課了，著實有有剛進入狀態又不得不抽出來的憋屈感。和張鑫宇聊她對畫畫的熱愛時，她很清楚她想要什麼，她說她想把畫畫作為一生的事業。那個時候的我，成績並不理想，父母天天跟我說得最多的就是要好好學習，上個大學，才能找個好工作，但卻沒人告訴我什麼才是好工作，沒人問過我以後想要做什麼，大概是習慣了，自己便也從未去考慮過，腦子裡只有好好學習，考好分數，將來能上個好大學。所以，就算感慨於朋友對於未來清晰的認知，我也沒有做過多的想法，對於畫畫還只是停留在淺顯的享受中，不明白我喜歡畫畫的意義在哪。
更加遺憾的是，這份享受並沒有持續多久，學校裡的美術課沒有了，課程的繁重讓我的朋友也停止了畫畫，可能是覺得，課間時間太少了吧，因為大課間是全校都需要跑步的，為了體育中考作準備。張鑫宇是不畫畫了，但也開始沉迷於小說，課上課下都在看，看小說沒有畫畫那麼招搖，可以偷著看，但也被老師收走了不少，但絲毫不影響她年級第一的地位。可我不行，我只能埋頭苦學，就是這個時候，爸爸趁我不注意把我的水粉，水粉筆以及我珍藏的那些被老師誇獎的素描都扔了，我傷心難過了好久，那些畫是我想留一輩子的，是不是拿出來看看，也是會有不同的心境，素描本爸爸大概不知道它的存在，它同我以前小學的課本放在一起。在爸爸準備扔我彩鉛的時候正好被我看見了，我求著爸爸把我的彩鉛留下來，我說我不畫，等我考完了，畢業了再畫，我就是想留著它。在我的苦苦哀求下，彩鉛被留了下來，我覺得似乎心裡還是有些什麼撐著在。
是什麼時候，心裡有了美術的種子呢，是初三的時候。初三，也是決定人生方向的一年，因為有很多成績並不理想的同學，他們大機率是要去中職的，還有就是農校，就面臨的選專業，我也開始思考這個問題，雖然我所在的班級是衝刺普高的（我那個有著關於美術遠大理想二店朋友毫不意外的在衝刺重點高中的班級），但我的成績並不是很理想，即使我不想放棄，我還期待著考上高中，但也不得不為落榜做準備，但更多的是期待上高中。媽媽希望我學中醫，媽媽的這個想法估計就是因為我說不想做護士，不想做外科醫生，因為我覺得護士太多了，而我做不來拿手術刀的活，太血腥了，除了這兩點其他的我沒有過多的想法，覺得中醫也行吧，反正大機率我也做主不了。可當我看見老師發給我們的專業手冊時，看見各式各樣的職業，彷彿開啟了新世界的大門，第一次對社會上的工作崗位有了初步的瞭解。在那些各個學校五花八門的招生手冊上“烹飪”二字吸引了我，我覺得學這個還蠻不錯的，當我進入更深的瞭解，發現這個專業對近視眼不太友好，拒絕近視眼。果然感興趣的都是讓人失望的，可就在這時，又有了新的訊息，讓我有了新的希望。是老師帶來的訊息，老師本來不想跟我們講的，但我們班有個同學上次調考考得比衝刺重點高中班的一半同學都高，所以有個知識競賽的考試可以參加，這個比賽成績好的才送去考，及格了中考可以加三十分，這可真是成績好的分數就越來越高，我們這些學渣同他們的分數是越拉越大。除了這個競賽外，還有特長生考試：美術、體育、音樂。這時，我青春期萌動喜歡的那個男生，也就是王誠問老師關於美術特長生的要求，結果就是還是與成績掛鉤，成績加分，只能用在考重點高中上，考普高加不了分，但體育可以，老師鼓勵他去試一試，他最終還是放棄了。我很好奇，我從未看見過他對美術有啥執念，甚至都沒表現出他有多喜歡，初一時候的那些素描他還是映著老師的畫畫的呢。我問他是對美術感興趣嗎。他的回答在讓我對他有了新的認識，除了更加的欣賞外，便是我心裡種下了一顆種子。他說他本身就對畫畫感興趣，以後想從事設計行業，就比如室內設計。
“室內設計”我在心裡默唸了一遍，陷入了沉思。似乎每個人都對未來有自己的規劃，那麼清晰的認知，顯得我很無知，我明明也很喜歡美術，明明喜歡看室內設計的真人節目，每次看見那些設計師根據業主的期望設計出令業主滿意的房子時，我也很歡喜，也替他們開心，心裡會莫名的覺得很甜，生出幸福的感覺。從未去思考過，我的心裡、眼裡其實都充斥著對他們的仰慕之情，他們的優秀讓我很羨慕。
