文娛：一首起風了震驚全網

第60章:參與感 (第1/1頁)

們出一個小任務，你們可以看看自己身邊的環境，然後找出三組對比色和三組類似色，並且在評論區留言告訴我們。”

陳老師在旁邊補充道“對呀，看看哪個小朋友觀察得最仔細。

我們會抽取幾位小朋友的留言進行點評哦。”

在錄製休息的時候，林愉接到了一位家長的電話，家長說孩子對課程中的廢舊物品創作非常感興趣，已經在家裡開始嘗試了，但是遇到了一些困難，比如不知道如何將廢舊物品進行更好的組合。

林愉耐心地對家長說“您可以引導孩子先確定一個創作主題，然後根據主題來選擇合適的廢舊物品。

比如如果孩子想做一個機器人，就可以找一些易拉罐、紙盒等物品來組合。

而且在創作過程中，要鼓勵孩子發揮自己的想象力，不要侷限於固定的模式。”

陳老師在旁邊聽到了，也接過電話說“是的，家長，您還可以讓孩子多看看我們課程中示範的作品，從中獲取一些靈感。

如果還有其他問題，您隨時給我們打電話或者在平臺上留言。”

掛了電話後，林愉和陳老師相視一笑，林愉說“看來孩子們對我們的課程真的很感興趣，這也說明我們的努力沒有白費。”

陳老師點頭道“是啊，我

們要繼續把課程做好，讓更多的孩子受益。”

資金監督小組在完成第一階段的審查後，開始對發現的問題進行整理和分析。

小張在小組會議上說“各位，透過這次審查，我們發現了一些資金使用不規範的地方，雖然問題不是很嚴重，但我們也要引起重視。

接下來，我們要制定一個更詳細的資金使用規範，明確每一筆資金的用途和審批流程。”

小組成員小李說“小張，我覺得我們還可以建立一個資金使用的跟蹤機制，定期對資金的使用情況進行檢查和反饋，確保資金都用在了刀刃上。”