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後在好幾天以後,甚至是到了三月裡聞動生日的時候,才恍然想起。
於是把錢給她,說:“靜靜你生日好像過了?那你去給自己買個蛋糕吧。”
今天沈霖所有的敘述裡,最讓她有共鳴的那句話是——“我還以為他天生性格冷淡。”
如果不是聞動每年生日都準時地收到禮物,她一定也會覺得,那不過是爸爸媽媽天生記性不好罷了。
其實,把她一個人丟給奶奶,最開始並不是他們故意的。
她直到小學四年級前體質都很差,三天兩頭感冒發燒,他們兩工作已十分忙碌,實在顧不過來,於是把她交給奶奶。
她原本就很愧疚,與父母一年到頭長久不見,更是小心地做一個懂事的孩子。
她和同學相處融洽、考試成績優異、每週都一個人坐很久的車去學畫畫,從不需要人督促。
而聞動總是踢壞教室玻璃、總是和同學打架、總是考試倒數,總是讓老師叫家長。
春節一家團圓時,父母也總是跟親戚們抱怨說,“我們真是上輩子造孽,才生出聞動這麼個討債鬼,這孩子真是一個不注意就能把房頂掀了。”
親戚們打趣:“但你們靜靜多文靜懂事啊,什麼都不用你們操心的。”
父母便笑說:“可不是,幸好靜靜比她哥懂事多了。”
聞靜坐在旁邊小板凳上,便緊張又自豪地挺直腰板,以為自己的懂事得到了父母更多的偏愛。
你看,爸爸媽媽管哥哥叫“聞動”,而管她叫“靜靜”。
那時她還沒有讀過《小王子》,不知道那句話——
【正是你為你的玫瑰花費的時光,才使得你的玫瑰變得如此重要。】
在她無知無覺的那些時光裡,調皮的、鬧騰的、闖禍的聞動,成了他們精心澆築的玫瑰。
然後,真正的偏愛開始一點點展露端倪。
“鮭魚補腦,特意給聞動買的,再不補補也不知道以後能考個什麼學校!”
“你說靜靜?靜靜不用補就考得上。”
奶奶和他們爭吵最兇的一次,是他們準備買房的時候。
父母堅持一定要買在黎城三中附近:“我們不看著點聞動,他得玩成什麼樣子!”
學習不好但又不至於去技校中專的學生,大多都會去上黎城三中,出了名的魚龍混雜。
“那靜靜肯定考得上黎城一中,你們怎麼不想著靜靜呢?三中離一中這麼遠,靜靜又內向,你們這麼多年沒管孩子了,還捨得讓她去住校嗎?”
父母便說:“媽,靜靜這麼文靜的孩子,到哪裡都知道好好學習,和聞動又不一樣!”
那時她站在門外,握著冰涼的門把,最終還是鬆手沒有開啟。
她突然明白了。
“文靜”是一種詛咒。
當別人說她文靜時,總是視她為沒有情緒、沒有思想、沒有靈魂的死物。