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子,何師傅家傳的手藝聞名四九城,怎麼想起讓孩子來我這拜師了?”

“實不相瞞,鄭大夫我們是來看病的,不過您老人家要是收下這孩子我們夫妻兩個是求之不得呀!”

何雨柱心中既好氣又好笑,你們一個要收徒一個想拜師,問過我的意見沒有啊?

你們三個看我幹嘛?我臉上有花嗎?

浦霞趕緊拉了一下何雨柱,“柱子趕緊給你師父背那什麼歌,快!”

嘿,人家還沒說要收徒呢,您這師父都叫上了!可見天下父母心啊!

聽見浦霞的話,鄭大夫也沒反對,當然也沒贊同,只是期盼的看向了何雨柱。

他的形式風格絕對不會在乎一個稱呼,當然更不會被一個稱呼綁架。

嗨!背吧,誰讓自己剛才嘴巴欠呢。

《湯頭歌》這種兒時啟蒙用的東西,他自然是信手拈來倒背如流。

“麻黃湯中用桂枝,杏仁甘草四般施;發熱惡寒頭項痛,喘而無汗服之宜……咳血方中訶子收,海石梔子共瓜蔞;青黛瀉肝又涼血,咳嗽痰血服之療。”

從第一個方劑麻黃湯到最後一劑咳血方,何雨柱背誦的一氣呵成,不疾不徐。

主打一個遊刃有餘。

背完之後,何雨柱見三個人都呆愣當場,請客咳一聲,“咳,鄭大夫您能不能先給我娘把一下脈,我娘早上厭食、乾嘔,之前還有畏寒、頭暈、乏力的表徵。”

嚯!表述夠專業的,這孩子就算沒學過那也是耳濡目染過。

“沒問題,我先給你娘把脈,那你能不能告訴我你是不是在哪學過國醫啊?”

鄭大夫的語氣盡量走的是和藹路線,何大清和浦霞聽了內心是驚喜的,何雨柱聽了卻起了一胳膊的雞皮疙瘩。

想象一下張飛溫聲細語,畫面感是不是一下就出來了?!

“沒學過。”

(這輩子肯定沒學過,何雨柱內心補充道。)

“噢?沒學過,那你是怎麼會背《湯頭歌》的,而且你對你孃的症狀表述很是專業,能說說原因嗎?”

“人有生而知之者。”

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