半糖月球提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
了一圈，在尾巴上露出一個小口。李老師說它叫“小號”，他同樣演示了一遍，只見他把嘴巴對準它尾巴上的那個小口，兩個腮幫子憋得鼓鼓得往裡面吹氣，不一會兒，小號就發出了像汽車喇叭一樣的聲音。
第三個樂器最小，叫做“口琴”，形狀是一個長方體的盒子。楊小瑾有個鉛筆盒，那個叫“口琴”的東西就跟楊小瑾的鉛筆盒一樣大。李老師用嘴吹著口琴的一側，左右拉動，口琴就發出了嘰裡呱啦的說不上名字的聲音。
李老師介紹完，還叫了幾個大膽的同學上去自己玩了一下，楊小瑾也上去試了一下，楊否因為比較膽怯，就沒上去試。楊小瑾回到座位上還跟楊否和王小貴說了她玩那幾個樂器的感受：那個鼓和口琴還還好玩一些，小號根本吹不響。
看著臺上好幾個同學挑戰吹小號都沒吹響，有人憋得臉通紅都沒吹響，有人不但號沒吹響，反倒把自己的鼻涕吹了出來，一副邋遢的樣子，引來了李老師的嫌棄和全班同學的鬨堂大笑。楊否看他們玩的樣子覺得非常有趣，心想：“有那麼難嗎？”自己都忍不住想試一下，但就是不敢上到講臺上去，最終還是忍下了，想著以後有機會碰到“小號”一定要去試一下。
這節聽歌課的氣氛很燃，但很快也就結束了。課堂的最後，李老師說道：“我們這一學期的課到今天就全部結束了，明年，啊，也就是春節後，你們再來，就要上新的課了，不過是不是我帶大家就不一定了……”
說到這裡的時候，班上發出了一陣唏噓，前排斷斷續續有同學喊道：“老師，我們想讓你繼續教我們”“老師，我們喜歡上你的課，你的課很有趣”……
李老師咧嘴笑了笑，繼續說道：“當然，沒特殊情況的話我還是會帶大家的。就怕學校對老師有別的安排，所以，在這裡，提前跟大家說明一下，如果下學期我們能再見，那就挺好，如果下學期給你們安排了別的課程別的老師，那老師就在這裡跟你們道別，老師祝願你們好好學習，快樂成長，等你們以後上了一年級、二年級，說不定我們還會再見面。最後，在這祝大家寒假玩得開心！”
“謝謝老師”“老師你辛苦了”……同學們都七嘴八舌地感謝著老師。
楊否看著他們一個個都挺能說，挺會表現的樣子，心裡不禁產生了感嘆之情，但僅僅是“產生了”，因為他還不知道他的這種感嘆之情具體是種什麼情感，他能感受到他們表現得與自己不同，但這種不同的程度還很微小，微小到一不留神就可能會如往常一樣被楊否忽略掉。
最後一節活動課還是沒法去院子裡上課，教室裡就“嗡嗡呀呀”地騷動著，劉老師在講臺上連呵了幾次都沒能平息這樣的聲音。楊否像昨天一樣專心地畫起了畫，他又畫了一個人，但是在畫腿的時候他腦海中閃現了一下昨晚夢裡的畫面，於是又回想起昨晚夢中發生的事來，想著想著他又記起來一件事：在夢裡他聽到的“嗡嗡”聲和“嘩啦啦”的水聲最開始他是在發現離奶奶家院子前聽到的，可不是怎的，後來他把它給忘了，一直都沒弄清楚它是什麼，所以，他準備放學後再去李奶奶家看一下，順便看看黑子怎麼樣了。
經過今天早上的思考，楊否開始注重自己的問題，他怕自己又忘了自己接下來要做的事，所以，想到了可以把要做的事記下來的方法，但是，要怎麼記下來呢？以他目前的識字能力，他根本沒辦法用文字把這件事記下來。他看著手裡的鉛筆和麵前的本子，腦海裡有了一個不是辦法的辦法。
他扭頭問旁邊的楊小瑾：“你會畫狗嗎？”
楊小瑾點點頭說：“會。”
楊否很高興，把鉛筆遞給楊小瑾說道：“你給我畫個狗吧。”
楊小瑾很乾脆地接過鉛筆在楊否的本子上畫了幾個圈，幾根線，一隻小狗的模樣就出來了。
看了楊小瑾畫的圖，楊否覺得畫得有那麼點意思：那四條腿站著的動作，那兩隻小耳朵和那條翹起來的尾巴，都能看出來是狗的特徵，他覺得認出來那是一隻狗。
“好了，這個就是黑子。”楊否滿意地觀察著楊小瑾畫的小狗，想讓自己也能畫出來。他用筆比劃了幾下，然後在本子空白的地方也畫了一隻狗，抬眼看了一下楊小瑾畫的，差不多一樣，這樣他就能用它表示黑子了。然後再在“黑子”旁邊畫一個人，用來表示李奶奶。有了這兩個圖案，他就能記住這件事了。
放學後，楊否正準備把本子合起來放進書包裡，轉念一想，如果這樣放進書包裡，自己畫的那兩個圖案怎麼讓自己記住要做的事呢？他想了想，直接背起書包，
