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在這個充滿未知和挑戰的世界裡，有幾個能一起喝酒、聊天、追夢的兄弟，那才是最幸福的事情！
60年代啊，那可是個激情燃燒的歲月。也是青年們懷揣夢想、勇攀知識高峰的年代。在那個時侯，學校裡的學習氛圍異常濃烈，人們對知識的渴望與追求是後世人無法理解的。
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考上中專？那可不是蓋的，絕對是所在學校的“扛把子”。甚至在當時，社會上流傳著這樣一種說法：“考不上中專，才選擇讀高中”。也從一個側面反映了當時中專教育的炙手可熱。
在學校裡，這些青年學子們可不光是啃書本的“書蟲”。這些青年學子們在學校中不僅汲取了豐富的知識，還在實踐中摸爬滾打，鍛煉出了堅韌不拔的意志和勇於探索的精神。他們積極參與各類學術活動和社會實踐，不斷拓寬自己的視野，提升自己的能力。
另一方面，那個時代特有的社會氛圍也深深影響了他們一代人，讓他們更加珍惜來之不易的學習機會，更加懂得責任與擔當。
後來啊，這些60年代的青年學子們，一個個都成了社會的中流砥柱。在社會中大多都扮演了各種重要的角色，成為了各個行業的中堅力量。他們勤奮好學，勇於擔當，願意為國家和人民的利益而奉獻自己，為社會的進步和發展做出了不可磨滅的貢獻。
“正陽，下課後來辦公室一趟，找你有事兒。”班主任袁老師對李正陽說。
“袁老師，我來了。”
“正陽，來了啊。開學也有些日子了，學習，生活上有什麼問題嗎？” 袁老師說道。“有沒有需要老師幫助的地方？”
“袁老師，其他的課程都沒什麼問題，就是俄語學習這塊，稍微有點吃力，總是找不到那種得心應手的感覺。” 李正陽撓了撓頭顯得有些苦惱。“另外，我對農業方面的東西比較感興趣，想利用空閒休息時間去對面學學看看，您看這主意咋樣？”
“俄語嘛，你得先打好基礎，從字母、發音開始，一步步來。多聽、多讀、多說，最好找個小夥伴一起練對話，這樣既能鍛鍊口語，又能增加樂趣。你還可以準備個小本子，隨時記錄新學的單詞和短語，方便日後複習。”袁老師一聽，哈哈一笑。
“至於農業嘛，我舉雙手贊成！農業是國家發展的基石，你有熱情、有興趣，這是好事。去農大旁聽，既能拓寬知識面，又能深入瞭解農業知識。”
說到農業學習，袁老師又給出了詳盡的建議：“你得先從基礎理論知識入手，比如作物的生長週期、土壤肥力管理、病蟲害防治等。多去農大圖書館借書，多觀察作物生長，這樣理論結合實踐，效果槓槓的！”
“謝謝你，袁老師，我會努力的。” 李正陽是真心感謝。他知道，中專的老師們都是知識淵博的學者，只要你願意學，他們都會傾囊相授。
“正陽啊，別這麼客氣。這是為師者應該做的。”袁老師頓了頓，突然話鋒一轉，“年前沒開學的時候，我在街上看到你邊騎車邊唱歌，隱約聽到你唱‘我和我的祖國，一刻也不能分割……’以前似乎沒聽到過你唱這首歌啊，你是在哪兒學的？”
“嘿嘿，自己編自己唱的。” 李正陽是面不紅心不跳，心裡暗想：這年頭，誰還沒點“文抄公”的潛質呢？
“我從小在部隊家屬院裡長大，對今天的幸福生活感到來之不易，所以就有感而發了……”
：()四合院之正陽逐夢
