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我和我的祖國
一刻也不能分割
無論我走到哪裡
都留下一首讚歌
我歌唱每一座高山
。。。
我最親愛的祖國
我永遠緊依著你的心窩
。。。
我最親愛的祖國
你是大海永不幹涸
永遠給我 碧浪清波
心中的歌
“好，寫的太好了！”當袁老師看完《我和我的祖國》之後是讚不絕口。“正陽，我為有你這樣的學生而感到非常驕傲。”
“我和我的祖國，一刻也不能分割”，這開頭，簡直就是情感炸彈，直擊靈魂深處！簡單直白卻飽含深情，讓人瞬間被那份深沉的愛所打動。
“無論我走到哪裡，都流出一首讚歌”，這句歌詞讓他想起了自己年輕的時候。懷揣著滿腔熱血，雖然條件艱苦，但心中湧動的是對這片土地的愛與責任。這份情感與歌詞中的意境不謀而合，讓袁老師深感共鳴。
當讀到“我最親愛的祖國，我永遠緊依著你的心窩”，袁老師的眼眶溼潤了。這是每一箇中華兒女無論身處何方，濃濃的那份對祖國的深情與眷戀。
讀完最後一句，心中湧動的情感久久不能平息。一種家國情懷的深刻體現讓袁老師決定，要將這份情感傳遞給他的每一位學生。讓他們也能從中汲取力量，學會感恩，學會珍惜，更學會如何去愛——愛這個給予我們生命與希望的祖國。
“正陽，這樣優美讚揚祖國的詩歌，不能僅限於自己欣賞的小天地裡，我建議你向人民日報社投稿。” 想象一下，當這首詩在人民日報上刊登，它將穿越千山萬水，飛入尋常百姓家。無論是工人，農民，還是其他行業的人都能在這字裡行間找到共鳴。感受到祖國山河的壯麗與人民的偉大。這樣的傳播，無疑將激發更多人對祖國的熱愛與自豪。
。。。。。。
“《我和我的祖國》，這首詩歌真的很有感染力，字裡行間都流露出對祖國深沉的愛。我覺得我們應該直接發表，讓更多的人感受到這份情感。”
“是的，這首詩文筆流暢，情感真摯，確實是一篇佳作。而且，現在正值我們大力弘揚愛國主義精神之際，這樣的作品無疑能起到很好的推動作用。”
在人民日報社的編輯部內，一場關於李正陽和《我和我的祖國》的討論正在進行。
主編接過話題：“李正陽的這首詩歌是一次成功的創作。它展現了作者對祖國的深情厚誼。我們有責任和義務將這樣的作品推向更廣闊的舞臺，讓更多人感受到祖國的偉大和美好。同時，我們也要以此為契機，進一步激發廣大讀者的愛國情懷。”
“老鄭，你們安排一下，採訪一下李正陽。我覺得筆下能夠寫出如此有愛國情懷的年輕人，未來必然不可限量。說不定還有更大的驚喜等著我們。”
李正陽現在的學習，生活非常有規律。除了學習專業的知識，平常還利用空閒的時間到對面農大的圖書館查詢學習當前的農業方面的知識。
雖說前身是農大畢業，有很多的東西在這個時代還是不能顯現出來。為了使用的時候自然有出處，更好的瞭解這個年代，該學習的時候還是要努力的學習。
走進圖書館，李正陽輕車熟路地來到擺滿各種關於植物學，遺傳學，土壤學等方面的書籍區域。先是仔細的瀏覽書架上的目錄挑了本作物病蟲害防治的書，然後找了個靠窗的位置坐下，開始安靜的學習。
有時遇上一些專業術語，他就會拿出筆記本認真記錄下問題。只有不斷的學習，才能跟得上時代的步伐。
“兄弟們，明天休息天，你們有什麼安排嗎？” 武向前躺在床上問宿舍的眾人。“正陽，你明天還去農大圖書館看書嗎？”
“咋啦，老武，你有什麼安排不成？” 李正陽抬起頭來。張家業和周強也好奇的看著武向前。
“最近學校不是伙食太淡了嘛。正陽你打獵挺厲害的，領著哥幾個附近轉轉，看看能不能搞點野味啥的，改善下生活。”話一說完，另外兩個人也是狼一樣的看著李正陽。“行啊，我要說不行，你們三個能放過我？明天早上我們去找點鐵絲什麼的，做幾個套子吧。就去學校西邊的樹林吧，估計野雞，野兔應該有，就看看我們運氣了。”
一夜無話，第二天早晨等李正陽練完形意拳回到宿舍。武向前已經找來了鐵絲，張家業和周強竟然從門衛張大爺那借了二套釣魚杆和一個小木桶。四個人吃完早飯
