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的田艾國……
田艾國原以為汗流浹背的成果必然能助其進入上四名的行列，結果卻被一個射術墊底的劉甲登給偷了雞……
第三項比賽的第二輪名為：箭過兩關。
這一輪要求選手在主辦方提供的馬廄中選擇出最適合自己的一匹戰馬並與該陌生馬匹快速建立默契，而後帶著自己上一輪製作的弓箭，連續透過五個具有超高難度的關隘，用時最短者便是該組別的優勝者。
其實第一關有幾個可憐婦人，她們極愛吃魚，選手需站在馬上彎弓搭箭來射水裡的魚，而用杆叉魚、用手抓魚或者用網撈魚都屬於違規行為會立即終止該專案的比賽資格。
選手只需在水中用箭射穿十條魚並交給其中一名婦人便可自動開啟下一關。
因為水具有折光性，而魚兒又十分靈活多變，所以該關卡對選手的射箭精確度以及射擊力道都有著非比尋常的考驗！
第二關有幾個年齡相仿的可愛小孩，他們都非常喜歡騎馬射箭，選手需選擇其中一個小孩，帶他跋山涉水一圈，在旅行的過程中要教會這名孩童製作簡易弓箭的技巧並且要讓此孩有一定的射術基本功，當孩童能開弓射中一次天空的鴿子或者連續射中三隻地上亂跑的公雞便可視為過關。
因為射術好的人未必可以將自己的本領很好地教給別人，做為頂尖的箭術大師不應該僅僅侷限於自身能力的開發，也應該注重自己本領的傳承——這也是設定此關卡的最重要目之一。
當然這一關也是有極大的運氣成分在裡面，因為五根手指都有長短，何況八名小孩的天資肯定有所差別有的小孩能天資聰穎一學就會，有的小孩則天生愚鈍，就算是細心教導也極有可能事倍功半。
還有幾種比較常見的情況，
1、小孩子和選手一起旅遊的過程中玩得不開心，他出於生氣就不想好好學，即便是有一學就會的天賦，但他故意要拖累這個選手的進度所以也就裝作縷縷失敗讓選手難堪。
碰到這種情況，選手只能認認真真地向小孩道歉，重新建立關係，反反覆覆地從頭再來……
2、小孩子和選手在一起旅遊的過程中玩得太開心了，他不想選手這麼通關，而後就沒人陪自己玩了，所以耍了點小心機，故意射不中目標物，以此來延長選手的教學任務，這樣自己就可以和喜歡的大哥哥多一些相處的時間了。
碰到這種情況，選手也只能曉之以理動之以情，慢慢地引導小孩子往積極健康的方向上靠攏。比如有些選手會對小孩承諾：只要比賽過後會專門抽上三五天時間好好帶他去大江南北走一走、瞧一瞧。這也是迅速過關的不錯方式之一！
下列是參加完此關卡之後的運動員在接受賽事主辦方採訪時的一些感悟，由於篇幅關係只挑選幾條進行展示：
1、其實，不論是在比賽中、還是社會上，我們都將會遇到各式各樣的人，與人為善，以真情換真心方是我們任何人都要學會的“生機之箭”！
2、是啊，一名優秀的弓箭手不僅僅要求在箭術的造詣上要精益求精，在與人的交往上亦要有品有德。
3、我希望這種新穎獨特且非常有意義的關卡能多設定一些，這樣我們就可以和大自然親密互動，與無邪燦爛的小孩零距離接觸了，是自然讓我們看到了春意盎然，是孩子讓我們見證了勃勃生機！
4、我是飛衛，亦是當年被選中用來考驗選手的八名小孩之一，而教我射箭的那名選手叫做甘蠅，後來的他也成為了我在射箭領域裡的領航人。如今我也像甘蠅師父一樣走進的賽場，成為了選手，這一代代地傳承便是這箭術生生不息的源泉所在！箭魂永鑄，箭道昌存！
