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課堂上瀰漫著一股求知的氛圍。
下面的小朋友都竊竊私語起來，“這道題不會呀。”
大家都面露難色，和同桌兩個人小聲討論著。
因為這裡是兩人一桌的佈局，小朋友們都希望能從同桌那裡得到一些啟發……
大家都期待著老師揭曉答案，同時也渴望透過自己的思考和回答獲得老師的認可。
茉茉老師溫柔地說：“沒關係的小朋友們，你們都太小了，現在不知道，以後肯定會知道的。我來揭曉答案。”
就在這時，徐靈風舉起了手。
茉茉老師有些驚訝地看著徐靈風，微笑著說：“徐靈風小朋友，你有什麼想說的嗎？”
徐靈風站起身來，有些緊張地捏著衣角，聲音清脆地說道：“老師，我回答這個問題。”
教室裡頓時安靜下來，小朋友們都好奇地看著徐靈風，期待著他的回答。
茉茉老師鼓勵地點點頭，示意徐靈風繼續說下去。
徐靈風深吸一口氣，開始闡述自己對黑板上數字和符號的理解。
他的回答雖然有些稚嫩，但卻充滿了勇氣和思考。
茉茉老師聽完後，露出了欣慰的笑容，表揚了徐靈風的勇敢和積極。
其他小朋友們也對徐靈風投去了欽佩的目光，徐靈風的心中充滿了成就感。
在這個溫暖的課堂上，徐靈風邁出了勇敢的一步，也為自己的幼兒園體驗之旅增添了一抹亮麗的色彩。
幼兒園的這堂課很快就結束了。
小朋友們有的意猶未盡，還沉浸在剛剛的學習氛圍中；有的則迫不及待地想要去玩耍，放鬆一下。
徐靈風坐在座位上，回想著這堂課的點點滴滴，心中滿是新奇與興奮。
他開始期待接下來在幼兒園的時光，不知道還會有哪些有趣的事情發生。
而他的同桌，那個內向的小女孩，也悄悄看了他一眼，似乎對這個新同學有了一些不一樣的認識。
隨著下課鈴聲的餘音漸漸消散，幼兒園的教室裡又充滿了孩子們的歡聲笑語。
