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不可持續的。因為一旦需要展示真正的實力時,那些沒有真才實學的人必然會原形畢露。
相反,只有透過刻苦努力地學習,不斷提升自己的能力和知識水平,才能擁有紮實的基本功和過硬的技能。這樣一來,無論身處何種環境,面臨怎樣的挑戰,都能夠憑藉自身的才華和實力從容應對,從而取得真正意義上的成功。正如那句古話所說:“吃得苦中苦,方為人上人”。
運用示例
周而復《上海的早晨》:“民建分會倒是有成績,可不是我潘某人的,我不過濫竽充數,掛個空名罷了。”
老舍《習作二十年》:“兩集中各有一篇稍象樣子的,但多數還是濫竽充數。”
沈從文《沈從文文集》:“近年來,社會上各處都把‘專家’名稱特別提出,表示尊重。我為避免濫竽充數的誤會,常自稱是個‘跑龍套’的角色。”3
成語辨析
濫竽充數—魚目混珠
“濫竽充數”與“魚目混珠”均有以假充真之意,但“濫竽充數”還可以表示以次充好,可以用於人或者物,也可用作自謙。而“魚目混珠”則一般用於物,不表自謙。5
參考資料
[1] 《國學典藏》叢書編委會編著. 文字上的中國 成語[m]. 北京:中國鐵道出版社, 2018.01:132
[2] 禹田編寫. 成語故事[m]. 北京:同心出版社, 2015.05:97
[3] 汪柏田主編. 解析辨考成語教學詞典[m]. 北京:中國國際廣播出版社,1990.12:251
濫竽充數?是一則經典的中國古代寓言故事,源自《韓非子·內儲說上》。故事講述了戰國時期齊宣王喜歡聽吹竽,手下有300個善於吹竽的樂師。齊宣王每次聽吹竽時,都會讓這300人一起合奏。有個叫南郭先生的人,根本不會吹竽,但他看到這是一個賺錢的機會,便跑到齊宣王面前吹噓自己的吹竽技藝高超,齊宣王聽信了他的吹噓,將他編入了吹竽隊中。南郭先生就這樣靠著裝模作樣,混在隊伍中,享受著優厚的待遇,過上了舒適的生活。?
然而,好景不長,齊宣王去世後,他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽,但更喜歡單獨演奏。南郭先生得知這一變化後,意識到自己再也混不下去了,只好連夜逃走。
?寓意?:這個故事諷刺了那些沒有真才實學,靠矇混過關的人。它告誡人們,弄虛作假終究經不住時間的考驗,最終會露出馬腳。真正的成功需要真才實學和勤奮努力。
?歷史背景?:這個故事發生在戰國時期的齊國,齊宣王是齊國的國君,他喜歡熱鬧和排場,每次聽吹竽時都要300人一起合奏。南郭先生利用這個機會混進了樂隊,靠著裝模作樣過上了好日子,但最終因為無法繼續偽裝而逃走。
聽著語文老師溫柔地講解,我面前漸漸浮現出一個畫面———我彷彿置身於齊宣王的宮殿之中,金碧輝煌的大殿裡,三百名樂師整齊排列。南郭先生就在其中,他穿著和其他樂師一樣華麗的服飾,表情卻略顯緊張。周圍的樂師們各個神情專注,手指熟練地在竽上舞動,悠揚的竽聲迴盪在大殿。南郭先生只能跟著節奏微微晃動身體,眼睛時不時偷瞄一下週圍,生怕被發現。
時光流轉,齊宣王駕崩,齊湣王即位的那天,整個王宮籠罩著一種壓抑的氛圍。南郭先生躲在角落裡瑟瑟發抖,當聽到齊湣王要逐個聽樂師演奏的命令時,他臉色慘白。夜晚來臨,月光灑在宮牆上,南郭先生揹著簡單的行囊,偷偷摸摸地朝著宮門走去。他回頭望了一眼宏偉的王宮,眼神中滿是懊惱與不捨,隨後快步消失在黑暗之中。從此,這個沒有真本事的人只能重新踏上流浪之路,去尋找屬於自己的生存之道。
南郭先生離開王宮後,一路顛沛流離。他深知自己再不能如此渾渾噩噩,決定拜師學藝。他聽聞深山中有位吹竽大師,不顧路途艱辛前去拜訪。
大師本不願收他這個曾濫竽充數之人,但南郭先生苦苦哀求,並訴說自己的悔悟。大師終被打動,開始教導他。南郭先生日夜苦練,手指磨破無數次,嘴皮也吹得乾裂出血。
多年後,南郭先生已成為一名出色的竽師。他再次來到王宮,請求為齊湣王演奏。齊湣王認出他便是當年濫竽充數之人,心中不屑。但南郭先生鎮定自若地吹奏起來,美妙的竽聲令齊湣王及眾人驚歎不已。
南郭先生感慨道:“曾經我靠欺騙度日,如今我用真才實學迴歸。我想告訴世人,只要肯悔過努力